22

•IIpieMBfAe экзамены въ и“ли llt.Tio „от-

нћдбвать памтгь• и oe'ItpoyMie (того. желалъ и-ос-

тупить •въ нее); и если (овъ) покажется весьма тупъ,

(опродћлено было) не принимать его, ибо лћта пото•

ряегъ (и цапскую казну растратить), а ничему ве на-

учится“. Но 'такъ какъ въ ту пору 1юдители часто

вам•Ьренно оказывали своихъ скудоумными, чтобы

освободить ихъ отъ школы, то Регламентъ предупреж-

даетъ экзаменаторовъ, чтобы они не сп1;шили брако-

ватк джей, а брали бы и.хъ на искусъ и по*итргЬе

выпытывали, притворяется ли мальчикъ т•упымъ,

„желая отпуску домљ, какъ то притворяютъ 'IBJItc-

ную немојць солдатств:е. Срокъ на испытанй) по-

лага.лея' годовой: За избраннаго талантливаго уче-

ника• акадечйя держалась кр1;пко и увольняла его

только въ крайнемъ случа•Ь, когда всякая надежд.•

на безнра вственнато ШКОЛЬНИКа щюпа-

дала: С) Чтобы учоники такъ или иначе не оставляли

школы, съ •нихъ брали „запись“,

что они до конца

пребудуть въ академп\. подъ воликимъ штра-

фо*ъ, еолибы 06'L'l•a своего не исполнили безъ край-

ней нужды

Проходя новую 111 колу, мо.тодое n0k0.1'hHie должно

было от1Ашаться отъ недостатковъ Bocnm•aHi51, полу-

ченнато имъ въсемыь и общес'гв•ь, Жй'.,10 множество

продразсудковгь и вредны.хъ и, по

€еофана, см•Ьха достойны.хъ. Эти предразсудки, держа-

лись такъ что школа могла протпводТйство-

тать имъ только чрезвычайными учеб-

тыхъ средствъ оказывалось недостаточно для и.хъ ис-

Регламентъ рекомендуетъ сообпшть школж

характеръ, ее наглухо вакры-

той. „Паче всего (1 оворитъ онъ) и почитай едино есть

•потрМно и полезно быть при академ:и, или въ началь

и• безъ (об:цежительному завер

(1) 18 оравио.