чт. вгра на интрумевт• накоп либо мона быть однииъ иво

средствъ npi06ptcTb расположетюсть, а•

иногда и у какого вибудь• пана или зажиточн"шаш

кодака. • краттомъ уста“ православнаго луцкаго учиища,•

какъ мы уже ввдьи, по образцу RiBBck0i шкоды;

запрщаетев между врочвмъ вм±ть вра

уроковъ raaie •лвбо что страсть

кь музыкальнымъ 3aHRTiHMb въ тогдашнихъ воспатаныввахъ про-

стчалась даже до нгЬкоторымъ образомъ училщваго

порядка. Что касается до страсти кь музыкальнымъ коматвя

то она видна даже въ такихъ воспитаввикахъ kieBckoi

которыхъ отличались особенной

тложитвљвостью и. харазтеромъ. Самъ св. Два

PocT0BcEii пшожалъ на музыку вТсколько

гвииогь, которые в остаются ив•стны бпгочеотивып

старожиламъ. Его канты: Взирай Сб примин'еш; О зоре

грљшпику сущу; Пробудись ом сна; Iwyce мои прелюбезныИ,

и дышать чигтою душв святой и пра-

ведвой. И конечно, съ подобными-то гимнами б±дные шкодь-

вика обходили села, нурашивая себ'Ь дневваго в

ве мудрено посл того, что козакъ »рыдагь прегоръио«, сду-

шал такую трогательную ТЬсвь.

Въ св#г.иые дни праздниковъ Рождества и Bocapeceaia Хри-

стова ученики ходили по домамъ съ поздравительными стихами,

а изъ нйхъ устроиваји такъ называемые вертепы.

въ родеЬ райка, въ которомъ посредствомъ скрытыхъ ве-

ревочекъ приводимы были въ выршныя изъ толстаго

картона куклы. Фокусникъ, сидя за своей машиной, импрови-

зировалъ, согласно или той или другой марь.

онетки. Впрочемъ вертепы скоро перешли кь цеховымъ и реме-

слеввикамъ, а ученики вм%сто того стали представлять развыа

и ц±льш драмы(40Т)

Грустваа картвва! Но вто преклонится предъ этима