6. Для развития у учащихся фу нк ц и о н ал ь ного мы ш ле н и

я даю ряд формул, которые связывают функциональною зави-

симостью основные геометрические величины. Развитию такого функ-

ционального мышления много способствует иллюстрирование изме-

нения величин графиками и диаграммами; вот почему я их включил в

свой курс. Между прочим, как эти формулы, так и графики могут

быть использованы для• начальной алгебры.

7. Придерживаясь одного из основных требований лабораторного

метода, я стремился, по возможности, не пе р е гр уж ать свой учеб-

ник уколи чеством изучаемого материала, включив в него

только самые основные геометрические понятия; весь же остальной

материал я перенес в сюй „Задачник по Наглядной Геометрии“, соста-

вленный применительно к этому учебнику и написанный тем же

лабораторно - индуктивным методом. Преподаватель, желающий рас-

ширить и углубить объем сообщаемого детям материала, найдет его

в этом задачнике в достаточном количестве.

План распределения материала в учебнике такой. Курс разбит

на три части с таким расчетом, чтобы материал каждой части усваи-

вался учениками в одном классе при одном, двух недельных уроках.

В первой части (1-нй год обучения геометрии) дети знакомятся

с основными геометрическими телами. Сначала они приготовляют из

глины и склеивают из бумаги основные геометрические тела (1-ая

глава; прохождение ее можно связать с шжами рисования и лепки).

Затем, изучая лафраторным методом эти тела, выделяют из них

основные геометрические элементы: поверхность, линию и точку.

В этой же части рассматривается возникновение геометрических“

поверхностей и тел движением (тела вращения).

Во второй части (2-ой год обучения геометрии) ученики при-

ступают к изучению свойств геометрических элементов. В основу

этой части положено измерение длины прямой линии (линейным

сантиметром), площади прямоугольника (квадратным сантиметром) и

объема прямоугольной призмы (кубическим сантиметров;}. Измери-

тельными приборами в этой части

(и рулетка), наугольник (и эккер).

В третье“ части (3-ий и 4-ый

углубляются сведения об основных

служат измерительная • линейка

годы обучения) расширяются и

геометрических элементах, из-