вратились въ училища въ нВкоторой меЬргВ общеобра-

зовательныя, не утративъ, однако, своего

нальнаго характера. Это произошло потому, что кь

половин% прошлаго уже ясно выработался

типъ шляхетнаго Такъ какъ въ морской и

сухопутный корпуса поступали исключительно дворяне,

то мало-по.малу въ составь преподаваемыхъ предме-

товъ вводятся, кромгв наукъ, и

которыя считались вообще необходимыми для полнаго

дворянина. Такъ, въ морскомъ корпусв,

по уставу императрицы Елизаветы, кромеЬ морскихъ

наукъ, вводится и шляхетныхъ наукъ

въ родв генеалогЈи, морали, геральдики,

авивей, политики и науки“. Въ

сухопутномъ корпусв тоже пестрое pa3H006pa3ie пред-

метовъ: нвсколько иностранныхъ языковъ,

„на шпагахъ биться“,

однимъ словомъ, показываются „черезъ искусныхъ

мастеровъ... молодому человВку пристойныя

Въ этомъ корпусеВ даже заведено было

orrxBJIeHie юридическихъ наукъ для желающихъ по-

ступить на гражданскую службу, хотя оно мало имгьло

успЪха. Изввстна корпуса въ Елизаветинское

время: въ немъ шло плохо, зато ученики ока-

зывали усп%хи въ литературв и дали на

этомъ поприцф хорошихъ работниковъ.

Такимъ обрааомъ, въ корпусахъ съ половины XVIII

ст. уже главною 10лью ставили не исклю-

чительно подготовку навигатора, подьячаго, артил-

лериста, офицера той или другой части, но дворя.

нива; 06pa30BaHie слилось съ сослов-

нымъ въ бол%е широкомъ этого послвдняго.

Разъ правительство смотреВло на 06paa0BaHie какъ

на службу и требовало только такого какое

нужно для службы, то оно выработало и своеобраз-