46

лахъ съ польскимъ режимомъ, въ которому на прак-

сводится эта именно усиливаетъ антаго-

низмъ, какъ показываетъ жизнь и какъ, вирочемъ, и по

знаютъ это Поляки, противь подобнаго

школьнаго режима въ и Четыре года

(1884—1887) велась борьба въ сеймЬ за эту бдную

•перемышльскую и наконецъ Поляки, усту-

пая исходившимъ отъ центральнаго пра-

вительства, дали на русинскихъ

параллельныхъ классовъ при польсКой „по

того, какъ въ нихъ окажется потребность“. Это

prhIIIeHie было однако Мколько модифицировано при

ему правительственной и въ прин-

была русинская параллельные

классы пополнялись съ каждымъ годомъ и

займъ были сформированы въ отхвльную

Съ началомъ учебнаго года 1903—4 она уже ит.йла 579

учениковъ и продолжаетъ увеличиваться 1).

на двђ коломый-

скую и тернопольскую были даны при исключитель-

ныхъ обстоятельствахъ, и ошв не проходили чрезъ

столь мытарства. на ру-

синской въ КоломьА входило въ число

„уступокъ“, которыя имЬи свидвтельствовать о пере-

курса въ а ва цевну этой

переМны 01i.Ia состояться такъ называемая ugoda,

русинско-польское заключавшееся въ томъ,

что русинская партЈя (народовцт), пред-

ставлявшая большинство русинской

должна была принять знамя легитимизма,

подобно Полякамъ, а въ дМствительности—сдфлаться

вђрными друзьями или слугами польской правящей

и ея господства въ Такъ какъ Русины

такого характера не и въ дИ-

ствительности курса не усма•

данныя черпаю изъ

отчетовъ (Sprawozdanie rady szkolnej krajowej).