— 489 —

Институтъ раздјлялся на 4 школы для 4 различныхъ воз-

растбвъ Штей.

Въ своей педагогической Патедьности Оуэнъ строго раз-

дичадъ собственно и Прежде всего за-

Атимъ, что и то, и другое въ Нью-ЛанарМ было запечат-

лђно характеромъ любви нь дјтямъ. Оуэнъ, согласно своей

основной мысли, быль убјжденъ, что добрые инстинКты, симпа-

TUecEia чувства огутъ быть вызваны, развиты и y;piIueHH

въ дјтахъ исключительно гуманнымъ съ ними.

Съ другой стороны, онъ быль слишкомъ далекъ отъ того,

чтобы гуманное видјть въ поблажкамъ ДЈТСЕИМЪ

вапризаиъ и дурныиъ привычкаиъ. Напротивъ, ни на что

столько не обращалось В8ЕЪ на при-

вычекъ дурныхъ и на 06pa30BaHie добрыхъ.

При Оуэнъ заботился всего болгЬе о двухъ ве-

щахъ: о тоиъ, чтобы системы употреблялись TaRia,

которыя всего легче и съ наилучшимъ сознатемъ позволили

бы дЈтямъ усвоивать предметы и чтобы пред-

меты при необходимой краткости при-

наддехали въ числу наиболје необходимыхъ въ жизни и по-

лезныхъ дла 06pa30BaHia ума.

Въ самыхъ подробностяхъ нью•ланарсваго и

было много весьма любопытнаго. Общественное вос-

и даже 06yqeHie ребенка начиналось съ 2 л*ь, съ

т%хъ поръ, кавъ ребеновъ начинал говорить. Д'Ьти отт

двухъ до четырехъ лјтъ уже постаютъ школу и въ этотъ

времени узнаютъ азбуку и умјють читать по скла-

дамъ; съ ними занимается учитель и три зенщиш, которыя

ваботатся собственно объ ихъ „въ путяхъ добро-

Отели“ *). ДЖИ отъ четырехъ дјтъ до шести учатся уже

ботве серьезно; они составляютъ второй классъ школы; тре-

состоитъ изъ джей отъ шести до восьми Мтљ, четвер-

тый отъ восьми до десяти. вакъ и мальчики,

*) Эти данныя мы ваиметвуеиъ изъ ваписви гаавнвго учителя

Нью-Данарвсвой шволы, представденной виъ Маввабу въ 1819 году,

мае. Nab. Ех. imp. 210.