56
вурпллъ МИНИСТЕРСТВА НАРОДНАГО
Этнмъ наибове объаснаети упадовъ•• иеменпрныхъ въ
Руси, яи»мнВнно ввм%чаецый съ XVI Ака.
Дане, при автономической общинъ вь на-
народнаго обриованЈя, единство его, о воторомъ мн гоприди шше,
авиетсл липљ единствомъ задачъ, вглядовъ на него народа,
а не единствомъ швов, случайно попввшан въ
руки, стояла много выше сосвднихъ, но не обнаруживла. на нихъ
ВИТКОГо Bii}IHiH.
1Шпивъ этого ив сущитвовало съ древнМшихъ временъ охво
средство— это переходъ учителеП съ Аста на Асто • (подобно стран-
ствующимъ aB*Hie въ высшей степевя• инммное.
Были ncTepa-cneI(iancTH, особую школу
искусства или внапја, подобно древнимъ рапсодамъ. •и8ъ статьи:
Отвуда и отъ коего времени начвса быти въ нашей Русьтей вещи
(статья эта относитса въ XVI иди началу
осмогласное niHieU.
XVII вЫ) видно, что „въ XVI занима-
лись особне мастера, „йтп В'Ьло гораздые“, поспњвшихи (то-есть,
перелагатели на нотн готовыхъ цервовннхъ Асвей) я пиорив (вом-
позиторы), которые СМОТ1йЛИ на свое ивъ на хо-
дили по городамъ, собирали кь ce6i ученивовъ и обучии ихъ
„Ивань Носъ ла XpHcTiRBIIRb (знаменитые учители въ XVI rhrb)
были въ Ьагочестиваго царя и велнваго вняи Ивана
Васильевича всея Руси. П были у пего съ нимъ въ любимоиъ его
сеть -- въ слобохЬ Александрой; а Стефапъ Голышъ (еще ирнваль-
ная знамепнтость) ту•гъ ие быль, ходиль пшгордаиъ и учил Усоль-
скую страну и у Стоаповыхъ училъи 1).
Въ Украйпв возникло даже весьма характерное Ha3BBHie хандро-
ванный дьякъ, то-есть, учитель. Не ограничиваясь тре-
дјлами Слободсвой УкраПнн, Гетманщины и Польши, люди эти стран-
ствовалп съ впижноо сумою, разноса и собираа повсюду медь вниз-
ной Иногда па Ц'ђлые годы остависа тавот страннивъ
въ вакомъ-вибудь се.тђ, въ ичестй уфитела, а потомъ опить идет
дальше. „Онъ, 1оанникП\И, читаемъ мн внитЬ преосващеннаго Фи-
.щрга, „по славянсвоП грамоты, ходиль по рвзныиъ Астиъ
.иипъ съ 27 въ дьаковскомъ руссваго письма в
обучень онъ маж»аннвмъ дьавомъ ПавдомъВ. „Родии
ЖуковсвТ) Успенской цервви города Бахавши, обучиъ швоировъ
1) Лавровсхт. О дрвне-руссввхъ учпзбщахъ, стр. 177.