60 ВУРПАЛЪ Н.АНДНАГО п РОВЩЕНШ,

посвящались во сващенниви; негодвне (Анивые• ил совершенно 03-

дарое) вербовались въ вннную службу ип поступал въ дьаЧви, при

чемъ, промышляя по прежнему учительствомъ, довел обра-

30BaHie ло совершенпаш упади, а 8BaHie учитела-иастера до вспу-

жевнаго презргЬЕйя. Хота по сйдЖямъ стимъ они о-тави были

выше прежнихъ наставнивовв, учившихся лишь въ вардннхъ шво-

лахт„ но эти овинвалиаь совершенно непригодпнии. Лишь

въ наше время правительственными нтрвии учительсвт институп

народннхъ школь стремится воввратитьи въ прежнему порадку, а

савъ священства ножетъ быть получаемъ лицами, щтлувйвшими

изв•ЬстныП срокъ въ должности псаломщика или народнаго учитиа.

При нормальномъ историжвомъ ход± наднаго си-

стема народныхъ птволъ, господствующи въ Евро“ не отличиась би

въ TRk0tt степени, вавъ ныть, своею угржающео наклонностью въ

замкнутости 1), изолированности отъ общаго 06poonnia.

Лучшею учительскою представиетса, вонечно, всякое сред-

нее учебное разум±ети, подъ Амь yc.X0BiHb, чтобъ ово

было хорошо устроено и доступно џа низшихъ массовъ,

Очевидно, что судьба СВнихъ учебннхъ ваведент, особенно ду-

ховныхъ, всегда находилась въ Аспой свази съ судьбами немен-

тарныхъ школь. Свадь эта основывлась не на томъ только, что ио

первнхъ nocxfmaia ваииствовали учитиеП, но Менно на топ, что

народное учительство не могло существовать иначе, вавъ въ соеди-

съ церковно-приходскими должностями. Лишь благодаря этому

обстоятельству, вовиожпо было всеобщее pacnpocTpaHeBie элемен-

тарныхъ школ, о воторомъ мы говориди выше. CeXbc.Ria и даве го-

общявн не пм•ьи (въ большинстй случаевъ и

теперь не ийютъ) эвопомичесвихъ средствъ, чтобы дла

ввждоП общественной дтятедьности особый (отдђлный) • органъ, и

вынужденн были па тотъ иди другой изъ оргавовъ уже существую-

пшхъ возлагать различныа фунвији. и въ ваше • врема однииъ

язь сильнмшихъ въ pacrrpocTpaHeHio народныхъ шволъ

служить недостатокъ денежныхъ средствъ, то Амь боме Мвару-

1) Штепо: «Правительство доавно своиип постановавнјяип ВОСПРаитство-

в:кть, чтобъ элементарное 06l'enie не Образовало ввцкнтгб ц“'го, h0 чтобы

конечныП пункт•ь ero иувилъ переходом. пыстпиъ ступеняиъ Мравовав!в.

формальиыиъ с.рсдстпомъ дзя этого служить то, чтобы были раинчные класси

(степени) вдвиснтарнаго 06pB30BBHin.