нымъ штрафомъ ; б%жавшихъ изъ школы отыскивали, я подъ

караулрмъ присылали въ С. Петербургъ, а им'Ь'йв ихъ отби-

ради въ казну. Та же безпощадная строгость во всей своей си-

и въ самой школћ. Дядька,

въ каждомъ классев , при малышемъ безпорядк•Ь биль учен»-

ковъ хлыстомъ , несмотря ни на какое 3BaHie , а между тЬмъ

ть шкохЬ , ярой разночинцевъ , были и девти самыхъ знат-

выхъ ; за бо-Йе важные проступки виновныхъ нака.

зывалв на школьномъ двореЬ плетьми.

YqeHie совершалось зд%сь на русскомъ язык% и по рус-

сквмъ учебникамъ, что соотавляетъ уже важный шагъ кь со-

вершенству. Но нельзя не признаться однако, что учебники

были чрезвычайно темны и сбивчивы , и наполнялись много-

словными и ничего неопред%ляющими Таковы

напр. ариеметики и «Ариеметика, или

числительнвца, есть художество честное, независимое и всНъ

удобопонятное многопдлеанншее и многохвальн'Ьйтее, отъ

древ“йшихъ же и новышихъ въ разныя времена являвшихся

вврядййшихъ ариеметиковъ изобр±тенное и изложенное.»

Геограыя математическое см%щенное , изъясняетъ ,

Фигура иди корпусъ и свойство земноводнаго корпу-

са, купно съ Феноиинами , со небесныхъ св%тилъ :

солнца, луны и зв%здъ С). » При грамотн способъ уче-

Bin употреблялся старинный ; за выучкою азбуки церковно-

славянской печати сл"довалъ часословъ, потомъ псалтдрь и

пос.“ того уже приступали кь гражданской печати.

Остальныя науки преподавались каждая отхЬльво ; по изуче-

BiB одной приступали кь другой С). 0TcyTcTBie

при этой еистем•Ь крайне утомляло .BIwuaHie учащихся , а по-

тому WTecTBHH0, что при такомъ и по такимъ учебни-

навь мавную роль играла память; не учились, а заучивали

нзиэусть, и такииљ образомъ много дорогаго времени трати-

аоеь пэ пустому. ТВмъ не мен•Ье плоды этой школы не замед-

С) и Очеркъ Морскаго Кадетскаго Корпуса стр. 13 и

(з) Тамь же, стр. 95—97,