-97-2 28 з

МАТЕРIАЛЫ

ДИ ИСТОПИ ВРОСПЩЕПШ ВЪ РОССИ ВВ ХИП стоптш.

ОВДОРЪ ИВНОВИЧЪ ЯНКОВИЧЪ ДК-МИРЖВО.

Педагогическое , обнаружившееся въ посхЬднее

время въ нашей литератур•ь , заслуживаеть особенваго внвма-

вопросъ о BocDBTauiB вб йе"хъ eio видахъ, во вс%хъ при-

мвнен(яхъ сдьался однимъ изъ современныхъ насущныхъ во-

просовъ, в»н7го котораго добиваются настойчиво и

вовсем%стно, какъ такого отъ котораго зависить бу-

дущность отечества. ВсеЬ многочисленныя по этому

предмету могуть быты причислены кь тремъ главнымъ ро-

дамъ: въ однихъ изъ вихъ, в наибђлвшихъ числомъ, развивают-

ся системы образованныхъ государствъ Евро-

пы и Америки ; числомъ, им±ютъ предметомъ

upBMheHie Teopih о выработанныхъ за границей,

кь русскому и и наковецъ весьма

труды посвящены историческаго дви-

педагогики въ нашемъ отечеств". Труды перваго рода

легче : ocH0BaHieMb имъ служатъ уже готовые разработанные

MaTepia.Ib1; т•Ьмъ не мейе, по идей и

способовъ ихъ кь жизни, они представляютъ съ

одной стороны драгоц"нные источники для а съ

другой — возвышають наше общество до уровня педагогиче-

ской современности. Труды второго рода требують ббльшихъ

усиЛй , ббльшей наблюдательности и ббльшаго таланта ; но,

1