630 —

т е. съ иконами отнюдь ве слдуеть обходиться барыично, тать,

вшъ можно дћдать ть каршнами и особенно—съ простыми картинами,

ши гв твховын найдутся. И картинки, на которыхъ изображень

Псусъ Христосъ, не сЛдуеть см•вшивать съ другими евященныии

юртинами: иначе джи кань разъ подучать noUTie объ иконахъ такое

о, ИЕШ. ИМ'Вють о нихъ протестанты.

Над(јно не забывать, tn•o джи махаго возраста понятивЈе, ЧВмъ

думанъ. Иногда изъ одного рижетн руки чемъ

цеть Фчь.

Дми чедн.аго возраста умгвють раздичатъ слова, серьезно сказан-

нш, отъ шуточныхъ. Но джи мадаго вшрцста, т. е. мадещы, всякое

адво, спзанное священнииопъ, принимають за cepi03Hw, а изъ этого

оевидно, ваЕЪ долженъ быть священнинъ при отяхъ остороженъ въ

овахъ .

Кь еему иожно прибавить еще многое; но все, что сказии

вт этомъ РОВ, мы не сказал бы боле того, чтЬ сквио въ прек-

таъ и руководствахъ училщъ. Мы здвеь

отбенное и съ твиъ весьма важное.

1) Священники, какъ пастыри церкви, въ подомъ его

сла, и“ють не только обязанность, но и право и вдасть не тољ-

онаставить и цоучаљ имъ чадъ церкви, но и настоять

и ютому наблюдать, чтобы джи стариись исполнять то, чему

и» учить. Такъ нап—ръ, ес.ди заммить, что ЕТО-ЈО ивъ учниповь

щ..напр., неправиьно изобраыетъ на ее6В крестное знамеию, иди

нфежно стоить въ церкви, или насмхается нахь нищими, ид же

ишаетеа родитией, ии тому подобное: то отнюдь не доленъ оста-

вить таковаго бе.зъ и исправиејя, но исправлять вгВмъ

доготеДтемъ, кротос'јю и и всею ocropooocTio, дабы

диз не потеряло стыда; дитя, потерявшее стыдъ, бюнадетно въ ис-

приенјю и даже хуже.

Ь) Если го и когда, то въ осменное.ш прдъ своими учениками,

свяценникъ-наставникъ додженъ показывать примвръ въ

топ, чему оиъ учить. бы свящикикъ ни уЛыцааъ, напр.

изфражать на крестљ правильно, но если онъ саиъ будеть изобра-

жать его на себЬ неистово, кань выражаются старообрядцы, то

Y%Hie его и даже Bpuyneuia немного принесуть џшьзы.