— 51 —

По той же авинистрати, въ н%свольвихъ пун-

втахъ с.-8. края соложено было начало новому типу начиьныхъ

учиищъ — школа... грамотности мя еврейсхихъ дЖй.

СодержанЈе этихъ шкодь обходилось сравнительно дешево,

тавъ вавъ пользовались обыкновенно готовыми пом%•

ва.венныхъ училищъ въ неуч“-

ные часы; вхЬсь преподавали только основы русской гра-

моты, не заботясь нисколько о томъ, проводя“

yrpeHHie часы и вакъ происходить въ хедерахъ.

Эвстренныя мФры по устройству подобныхъ швоиъ грами-

ности, вн'ь общей системы учииищъ, обусловиивиись обруси-

тельной политикой, которой держались noczt 1863 года

администраторы края. Такая постанови этихъ школь шла,

очевидно, въ разр±въ съ исходными началами уваровской ре-

формы, тавъ вавъ посмдняя, наряду съ общеобразователь-

ными Ц'ћлями, ставила сеи также задачею постепенно вам%•

нить хедеръ и свойственную ему систему еврей.

свихъ предметовъ либо ботве Указанное

0TcTynaeHie было, впрочемъ, далеко не единственнымъ.

C0MH'bHig въ фесообравности уваровсвихъ слы-

шатся уже во многихъ бумагахъ и частныхъ

того времени. Во второй подовив•ь 60-хъ годовъ

происходить ряда вавенныхъ училищъ,—учебвое

домство перестаеть настаивать на точномъ про-

граммъ еврейскихъ предметовъ, не хЬдаетъ по собственному

почину ни одной попытви осуществить мысль о

надьныхъ влассахъ при основанныхъ училищахъ. При всемъ

томъ, уваровская система не рухнула бы такъ быстро; есдибы

среди самого еврейсваго общества, ее.дибы среди его интел-

лигентныхъ представителей овавадось ботве или мен•Ье значи•

тельное число поборнивовъ этой системы и нашлось доста.

точно общественной въ томъ же

Но рады русско-еврейской были немного-

численны. То немногое, что она усп%ла осуществить въ 60.хъ

годахъ, васлуживаео, правда, но среди общаго

среди общаго pagonP8Hig въ плодотворности По-

1844 г. эти оставались безъ а