— 40 —

I(i0HBpoBaHie губернсввжъ Зам%твмъ, наконецъ, что въ

йачал% своего императрица сиљно интересовалась зада-

чамй внутренней похитйки и йоЈагдла, Фто „миуь достоитъ PodciE

больше зЁ5ченЈя, ч%мъ случайй0сть войЁЫ, всЬЈДВ разорАтельнойД 1).

Естественно, поэтому, что Екатерина, по вступленји на престолу

охотно прийялаеь за идыекате средствъ для вс•Ьхъ

этихъ потребЁостей. ВЁиМате ей прежде всего обратило на себя

школьное 06pa30BaHie. Считая возможнымъ ' Мучать Д'Ьтей въ школахъ

не только по церКовнымъ книгамъ, но й по гражданеким% законамъ,

написаннымъ общедостујныйъ, вс%мъ въ равной М'ЬР'Ь понятнымъ сло-

гомъ 1), она, не могла, конечно,' признать практическое знакомство съ

диствующимъ правомъ достаточнымъ для молодыхъ людей, поступав-

шихъ на гражданскую службу. Не смотря на почти пЬлное 0TcyTOTBi&

„нижнихъ школь для юношества и онаго въ

академическимъ ученјАмъ', которыя. однако, лучпме игь современни-

ковъ императрицы считали „необходимо потребными для распростра-

наукъ' 3), она въ виду указанной прямо прийялась зв

1) С. Р. И. О., 1, 254—291. Въ манифест% отљ 15-го девабря 1763 г. (П. С.

З., т. XVI, 1190) свавано между прочит, что „всаваго государства благо—

воетаяје оевоввно на и благоденстји обитателей“. Въ

принциповъ, ииоженныхъ въ вним изйстной подъ назватемъ

,Esprit des loisk въ руссвой жизни“, императрица, имк въ виду тевстъ 5-й

навы Х1-й вниги Монтескье, звм±чаеть: „La Russie а ипе 6tendue

Де possegsions qni doit lui d6fendre toute conqubte alt6rieure; celle ci пе роит-

rait que l'afaiblir. Son objet пе peut donc etre que de maintenir се qu'elle ров—

вне, воп int6rieur demande ип grand soin d'augmenter le nombre des habi-

tants, de porter la eulture des terres, аи commerce, puis l'industrie, аих

анв, de jlaintenir la discipline militaire; 1ев engagements politiques рои* le main-

Hent de ttajquilit6 du Nord peuvent acqn6rir des corps реи consid6rables

de troupes et par soutenir reputation de ses armes“. (Г. А., Х, 19, лх.

91—492).

2) Нававъ, ст. 1$, 448 И 468.

3) Въ укај'ћ ббъ 8BueMiH *мператоръ Петръ сознавахса, что

въ государств% „прамжхъ ШЕOЛЪ, гймназ:евъ и семинчйевъ ЕЖ, въ воторнхъ бы

Жолодые люди Вачапиъ обучиться я лотоиъ выше градусы наувз Bocnpi3'I'b и

угодными себя учинить моги“ (П. С. З., т. УП, 4443). изъ ава-

демивовъ, наприм±ръ, Мииеръ, высказывали же мысли (Т. Д. Толстой,

университетъ и пр. въ Сбор. отд. рус. яз. 1 схов., т. ХХХУШ,

стр. 4, 27). „Въ нижвихъ (шволахъ) начинають учиться наувамъ, въ вврхов-

ныхъ совершаюп.... Bocxtnia безъ первыхъ нивавъ устоять

йе могутъИ (Нававъ Наувъ 1767 г. въ С. Р. И. О., XIAI, 371; ср.

ibid., стр. 8). С. Порошию, Завясви, ивд. 1881 г., стр. 37—38 (MH±Hie Н. Панина)»