—218—

дагогпческая ;курналстика стояла уже на обязательности; созпа-

Hie этой мвры и тогда уже вызывалось данными и паблшде[йявш падь

ход0мъ нашего начальиаго 06pa30BaHia.

Въ Народной Школљ ио вопросу объ обязательности по•

мвщепо был пгВскоаько cTaTeii. Въ 1873 г., въ 8, помћщена была за-

мвтка учительницы Переводчиковой «Въ вопросу объ обязательпомъ

Авторъ, выходя пзъ того факта, что непсиравность nociilIW11ii[ шкодь

почти всюду ммпаетъ усижу п уничтожаетъ полезные резуль-

таты шкодь дл умствениаго pa3BLITiH народа, съ Ч'Вмъ связано

п экономическое его благосостоя\йе, находить необходпмымъ сј('Вдать по-

cBHPIIie шкош обязатељнымъ. «Теперь крестьянппъ, пишетъ апторъ,

въ простой сердца, вовсе , не обращаетъ внимшйя на требова1йя школы;

ему все равно, пошдетъ ди онъ учиться своего сына въ сентябрт„ пли

въ февралв, ходить .III его сынъ каждый день въ школу, пропу-

скаетъ уроки по цВЈ0й пед'ВЈЈ;•, его ограничиваются Ммъ, чтобы

сынъ умевдъ «почитать псалтырь» и знадъ бы цифирь» 1).

Такую узкость Tpe60BaHiii отъ п такое безразличное отно-

meHie кь шкојй; авторъ объясняетъ неразвитостью народной массы, во-

торая еще пе. опрцвилась и не усџгвц стать на ноги пасл'В крТ,постпаго

Но . ждать, пока народъ сала поТдетъ въ школы, это зна-

читъ отмадынать дВло всеобщаго на неопре-

дюенное время.

Авторъ, кань видно, хорошо знаетъ yuouifI начальной школы

и весьма живо описываетъ то пренебрежете, съ какимъ крестьяне от-

носятся кь регулярпости школь ихъ дгЬтьми, при ограни-

Т'Вмъ время уходить, деньгп.,безполезно расходуются п народъ коснв-

еть въ безграмотности.

dIpn свободномъ замвчаетъ авторъ, большппство двтей

остается неграмотнымъ, и остается просто отъ того, что ему и въ го-

.цову не приходить учиться, отъ того, что отцы деВды пе учились

же, да жили. Это, гостающееся въ невВжествВ, большинство, со-

бою разумьется, также сильно тормозить pacnpocTpaHenie грамотности

въ народтВ, какъ , своимъ примвромъ, такъ и невсВжественпымп • толами

о безполезности грамотьч.

'fd[i

Говоря о грамот.љ, авторъ далекъ „отъ, мысди ограппчить задачу

4) НароДная Школ“, е. Н. Мјдвиковд. 1873 г., Л; 8, стр. 32.

2) Ibid, стр. 32—33.