279

этотъ вопросъ, указываютъ, съ одной стрроны, на . его а съ

другој—иа. современность его

8) Предстанитип псрЉДичеркой С.-Пе-

ВљДомости, Новое Время, Биржевыя ВпДомости;

учено-литературмые органы—Вљстникб Европы, Оте-

чсственныя Записки; журналы, кромтВ изда-

вавшагося нь прежнее время журнала BocnumaHie, Народная Шко-

ла, ;курналб Министерства Народнаго • п Наша

Начальная Школа также высказываются за обязательность

прпчемъ масса 3a}IB.IeHiti по этому вопросу и, upaIiTH(leckit характеръ

его обработки, ll мгВръ для обязательнаго обу-

нь Poc,cirr, служать свиджельстномъ„ что настало время перейтц

отъ теоретпческой разработкп нопроса кь практическому его прпм%не-

Hi10 на )ОЛ.

«Вопросъ созр%лъ п требуетъ въ законодательномъ по-

рядкВ». «Il est tems!»

17 ныварн.

1876 г.

19 Февраля.

Не находя нозможнымъ теперь же представпть разработку плана и

подробностей организа1йи обязательнаго средствь

и формъ практическаго этой мы твмъ, на-

ходимъ нозможвымъ и полезнымъ заключить нашь опытъ I3J0iReHieMb,

нь краткихъ . тТ,хъ мотивовб, которые. побуждаютъ прил

идть обязательность какъ М'Вру государстненную, п тјхъ прак-

тическихъ результатовг, которые оправдываютъ этой

щедро съ избыткомъ нознаграждаютъ встВ затраты на ея и

нообще дВлаютъ ее жезатејьно10 и придаютъ ей не только про-

свжптельное, но п иолитнческое, экономическое, финансовое, даже мо:

ральное. Подропная разработка приводимыхъ, ниже составптъ

предметъ особаго труда

•.т.ат•

А. Teopecwzeexig и 00H0BaHig для обяза-

тельности обученЈд въ• Росс{и.

• E.GL

1) Начальное, 06pa30BaHie составляетъ:не только обще право, но

домб «(обязапность) каждаго челов'Вка, •а по:грму . оно . должно быть.

вссобшилљ п обязатсльнылљ. Въ оснон'В идеи общеобязательнаго обу-„

лежитъ сстсственнос. право .челонгћка

2) Такъ кань общество и осударство_ одинаково заинтересованы,