220

деть обращаться не па ттВхъ, RT6 ' ходить въ школу, а па тђхъ, кто

уснвваетъ въ наукахъ, а прп этомъ ц взгдядъ на школу; конечно, бу-

деть серьезнље. Сама 1пкола перестанетъ казаться лпшпи•мъ

емъ, безъ котораго легко можНо обойтись»

1).

Много правды есть въ заявлетяхъ челоуВка, на опытВ

всв невыгоды «вольнаго» 06yqeHiH 2).

ЗатВмъ въ Народной Школь пој'Вщена Гбыда также статья г.

Бљлеиказо «Вопросъ объ обязательномъ 06yqeHiII крестьянскихъ Д'Втей

ири Екатертпй; ней мы уже говорили выше 3).

Дад±е, весьма обстоятедьная Отатья «0 введеяјп обязатиьнаго обу-

въ PocciH» напечат.ана была въ 12 Народной Школы за

1874 г. Статья эта, по 06bRcueHi10 редамјн, «составлена пзъ двухъ

статей, помвщенныхъ вь Журн. Мин. На.р. Просв.,.. съ нвкоторыми

113iIrBlIeHiRMII п въ подробностях»; тВмъ не ментВе, она

представляетъ много новаго обшшаетъ вопросы о обязатель-

наго пе только въ седахъ, но п въ городахъ.

Въ 00!lep11tauie этой статьи вошло •:Yka3aHie ходатайствъ со стороны

земствъ о обязательнаго и ocH0BaHii ••такихъ хода-

тайствъ; опровержийе пвкоторыхъ B03pa7if0Hiii противь обязательнаго

съ различныхъ точекъ 3pt,Hia; -npartTBtIeckiti проектъ постепен-

наго обязатедьностп 06Y'leHiR въ ?occiu, который мы издожимъ

дал%е; наконецъ, 113l07teHie спосо60въ обязательнагђ 06yt:eHiH

въ городахъ. Собственно проектъ разсчптанъ, на разъ, дая Пе-

тербурга, cocT0HHie начальнаго крайие• незавидно, а ме-

жду Т'Вмъ есть средства для устройства учп.шщъ н не• предвпднтся не-

достатка въ учащпхъ сплахъ.

4) Ibid. стр. 35.

2) Статья г-жи ПеревоДчиковой вызвала со стороны г-жи Де-

вель, пом•ћщсвныя въ томъ же журнадј, 12. Но «возраженЈя» оказались

весьма не сильны и такъ поставлены, что служатъ спорјс въ пользу, чћмъ

противь обязательности. Авторъ думаетъ, что запонъ не имћетъ никакого

этому чисто внутреннему школы, которое и при

и безъ обязательвости одийаково вг рукасъ учителя. Авторъ говорить, что

не посгђщающихъ въ 2 недјдь надо исключать изъ училища: тогда

надо бы всгв школы сдјдать пустыми. Затђмъ авторъ говорить: «Растол-

вуйте этижъ бљДныжг невљжДажъ (народу), что . благодаря грамотности бда-

пхъ улучшится»... Благое ze.aaHie, добрый соввтъ; только авторъ

забываетъ одно, что при поголовномъ невгћжествј растолковать «этимъ Од-

нымъ цодьзу грамоты не такъ-то дегво и удобно...

3) Народная Школа, 1875 4.