— 152 —

ляп учениковъ вависыватъ мелит, годы,

па и главныя происшеств\я въ TTopiB означеввыя, подъ

в%къ и въ ту кл'Ьтку, коея BarxaBie воканваетъ государи“

или вародъ описываемый, чтобъ ученики тгЬ»ть легче и тверже

мгли впечат.йть ихъ въ памяти и обозр•Ьть одвпвъ —ля-

докь ворядокъ в связь opwcoecTBih. Причемъ вадхежвтъ

наблюдать, «объ ваписаивое не етрать: ибо когда

часто глазамъ • представляются , то не тимо ови диствуогь

сильно та память , но и три nc•ropiB служагь кь

сообразован1ю съ опыми современныхъ достопаматвыхъ

происшевтвт, въ Ахъ же Жахъ у дрепихъ

народоп

геогра$ вачивалось по глобусу ; евачиа

Мьясвялвсь всу части свьта вообще, а вотмъ переход“ля въ

геограЫи течествепно0. черчтйи карп шло

неразлучно вм•ЬстЬ съ преподавав—ь ; ате .проивво•

дилось въ самомъ клаогЬ меломъ на большихъ картахъ, рае-

чорноо краскою. При этомъ вм%нялось учителю

въ обязанность давать ученикамъ «объ еетНтвенвомт

еоетоя•ж и выгодахъ каждой эемли. и ку-

пенств•ђ парода , обрав% и сил“ государства ,

не одни только имена земель и водъ учили, что было

для низъ сухо и д“ствятельно пользы мало въ за-

ключам; но повнавали бы притомъ и то, какъ одно государ-

ство другииъ или въ кунечества, вли но дру-

гямъ какимъ Мстоятельствамъ связано».

Учитель рисованй' ванималъ въ класеЬ учеников•ь евовхъ

pR0BaBieMb пе однихъ только тЬла челов"ескаго, но

й предметовъ могущяхъ встрВтиться въ художе•

ствахъ, мастерствахъ и (1).

подробное наставлен;е касательно да-

но было учителяиъ иностраннытп ЯЗЫКОВб,• они должны были:

1 ) Посредствоиъ частаго иностранныхъ зву-

ковт, заблаговременно npiyqBTb двтей кь чистому произвоше•

нока языкъ ихъ еще мягокъ.

С) Журн. Коми. учил. •t-ro ik)n 1183 г.