— 152 —
ляп учениковъ вависыватъ мелит, годы,
па и главныя происшеств\я въ TTopiB означеввыя, подъ
в%къ и въ ту кл'Ьтку, коея BarxaBie воканваетъ государи“
или вародъ описываемый, чтобъ ученики тгЬ»ть легче и тверже
мгли впечат.йть ихъ въ памяти и обозр•Ьть одвпвъ —ля-
докь ворядокъ в связь opwcoecTBih. Причемъ вадхежвтъ
наблюдать, «объ ваписаивое не етрать: ибо когда
часто глазамъ • представляются , то не тимо ови диствуогь
сильно та память , но и три nc•ropiB служагь кь
сообразован1ю съ опыми современныхъ достопаматвыхъ
происшевтвт, въ Ахъ же Жахъ у дрепихъ
народоп
геогра$ вачивалось по глобусу ; евачиа
Мьясвялвсь всу части свьта вообще, а вотмъ переход“ля въ
геограЫи течествепно0. черчтйи карп шло
неразлучно вм•ЬстЬ съ преподавав—ь ; ате .проивво•
дилось въ самомъ клаогЬ меломъ на большихъ картахъ, рае-
чорноо краскою. При этомъ вм%нялось учителю
въ обязанность давать ученикамъ «объ еетНтвенвомт
еоетоя•ж и выгодахъ каждой эемли. и ку-
пенств•ђ парода , обрав% и сил“ государства ,
не одни только имена земель и водъ учили, что было
для низъ сухо и д“ствятельно пользы мало въ за-
ключам; но повнавали бы притомъ и то, какъ одно государ-
ство другииъ или въ кунечества, вли но дру-
гямъ какимъ Мстоятельствамъ связано».
Учитель рисованй' ванималъ въ класеЬ учеников•ь евовхъ
pR0BaBieMb пе однихъ только тЬла челов"ескаго, но
й предметовъ могущяхъ встрВтиться въ художе•
ствахъ, мастерствахъ и (1).
подробное наставлен;е касательно да-
но было учителяиъ иностраннытп ЯЗЫКОВб,• они должны были:
1 ) Посредствоиъ частаго иностранныхъ зву-
ковт, заблаговременно npiyqBTb двтей кь чистому произвоше•
нока языкъ ихъ еще мягокъ.
С) Журн. Коми. учил. •t-ro ik)n 1183 г.