58

324. Нарисуйте треугольник с тремя острыми углами так, чтобы

одна сторона его была вертикальной.

325. Составьте треугольник из бумажных полос длиною в 4 см»

5 см. и 8 см.—Какого вида получился треугольник?

326. Склейте треугольник со сторонами в 6 см., 8 см. и 10 см.

и скажите, какого вида получился треугольник?

327. Склейте треугольник со сторонами в 5 см., 7 см. и 5 см.—

Какого вида получился треугольник?

328. Попробуйте нарисовать треугольник с двумя прямыми

углами.

329. Попробуйте нарисовать треугольник с двумя тупыми углами.

330. Можно ли нарисовать треугольник тупым и прямым

углом?

S 41. Периметр.

33'. Сумма сторон фигуры называется периметром

ее.—Нарисуйте какую-нибудь ломаную линию (черт. 105),

состоящую из пяти сторон, и найдите периметр ее.

в

в

с

Рис. 105. Ломаная линия.

Рис. 106. Периметр ломаной

линии.

332. Выпрямите ломаную линию предыдущей задачи.

по я сне н и е. — Выпрямить ломаную линию значит нари-

совать прямую, равную сумме сторон ломаной линии (рис. 106).

Это можно сделать так: надо вырезать бумажные полосы,

равные по длине каждой стороне, и сложить их.

333. Нарисуйте какой-нибудь остроугольный разносторонний

треугольник и найдите длину его периметра.

S 42. Построение прямоугольных треугольников.

334. Постройте при помощи наугольника и линейки прямо-

угольный треугольник, у которого один катет равен З см., а дру-

гой 4 см., и найдите периметр его.

П о яс нени е. -v— Нарисуйте при помощи наугольника пря-

мой угол; на одной стороне его отложите З см., а на другой—

4 см. и концы этих сторон соедините прямой линией.