ней стараться ослабить это неравенство между людьми,

по возможности, приближаясь кь первобытному cocT08Hio. Въ

1762 г. поавич романъ Руссо ,EmileB,

въ

которомъ онъ • В свою астему новаго граж-

данина.

Его систе?

итъ въ возможно бл зкоиъ возвраще-

чело 'h

, Тои consiste, говорить Руссо, пе pas gater 1Ћотте

de la nature, еп l'appropriant la societ6'. Дисциплина, до

сихъ поръ, господствовавшая, должна зам±нитьса, по его

мн'ЬЈю, нравственнымъ въ непо-

средственномъ съ природой.

Песталоцци (*) въ этомъ прямой ученивъ

Ж. Ж. Руссо.

Изъ въ которыхъ проводитса идея,

самое его „Profession de foi du vicaire savoyard3,

въ котороиъ овь доказываетъ необходимость навь

непреоборимой потребности отсюда, его нападки

на которые, разум±ется, этой потребн(ми не

допускали. Для о личности Руссо лучшимъ

ИСТОЧНИЕОМЪ могутъ служить его „Conf&sions", въ которыхъ

онъ описываеть всю свою молодость и которыя, какъ мы го-

ворили, доведены до 1765 г. Они часто возмущають нрав-

ствевное чувство читателя, но въ нихъ высказался Руссо

весь, со своею страстяо%, вспыльчивою и ВМ'ВстЬ съ тЬмъ

мигкою натурою и потому по нимъ мы лучше всего можемъ

слТдить за психологическимъ его образомъ, хотя авторъ въ

нихъ намтренно усиливалъ краски.

(3) Henri Pestalozzi, нзв%стныИ швейцарскТ воспитатель, родился

вт. Цюрях•Ь вт. 1746 т. н умерь въ 1827 г. Въ 1775 г. онъ осво.чъ

въ своемъ пом%стыЬ въ Neuhof въ о(иастп Acgovie безплатный педа-

TorHqecki11 институтъ для б%двыхъ Д'Ьтей. Институтъ этотъ, впрочемъ,

скоро стал падать. Пестахоцци оставил много сфан-

ныхъ въ 15 т. in 80 (1819—1827). ГхаввМпйя явь et

GeftrudeU, романъ, „Comment instruit ses enfantsB ,

руководство дл матере11 и наконецъ „Mes recherches sur la marcbe

de la nature dans Его методъ изложент, у Cochin—Essai

sur la yie, les d'instruction et d'6ducation et les Ctablisse-

ments de Pestalozzi 1848.