332

СОВРЕМЕННОЕ ПОЛОЖЕН(Е Япон:и.

зд%сь единственный табуреть, на кото-

ромъ до моего прихода онъ самъ.

„Попросивъ его не прерывать съ много-

численной состоявшей изъ мальчиковъ

и д±вочекъ шести-восьми-л%тняго возраста, числомъ

до 20,—я съ любопытствомь ста.лъ оглядываться по

сторонамъ, между тЬмъ какъ моя спутница, отвВ-

сивъ учителю поясной поклонъ, какъ это

требуется по японскому этикету, ус%лась на свое

м+сто.

, Внутреннее убранство школы поражало своей

оригинальностью. Поль быль весь устланъ цынов-

ками, содержать которыя въ образцовой чистотЬ,

какой зд%сь отличались, было т-Ьмъ легче, что

вся публика въ однихъ чулкиъ. На полу

ровными рядами расположились ученики около

маленькихъ табуретокь и низенькихъ конторокъ,

снабженныхъ вс%ми необходимыми письменными

принадлежностями, т. е. приборомъ для

туши, кисточкой, пачками мягкой японской бумаги,

линейками и книгами. Кром± моей табуретки, кон-

торокъ и ученическихъ табуретокъ, никакой другой

мебели въ комнатЬ не было. Я невольно обратилъ

на манеру, съ какой держали себя зд%сь

ученики. Я не зам•Ьтилъ въ нихъ и Ани растерян-

ности, забитости и страха передъ учителемъ;

весело, бодро, и держали себя такъ же не-

принужденно и просто, какъ у себя дома.

На стЬнахъ (постоянныхъ деревянныхъ было

всего дв±, остальныя по раздвигались)