— 12 —

вихъ каменьями и вообще вс'Ьмъ, что ему попадио въ руки;

со своей палкой онъ гнался ва ними по удиц•Ь до самаго ихъ

дома. Вс•Ь й, воторые у него обучались — тавад шла молва—

сдьадись или или великими учеными». Вотљ ПЕОВЫ

были воспитатели и обстановка тогдашняго

Что касается предметовъ то Содомонъ Маймонъ

и писатели, — отзывы которыхъ объ ихъ хедерномъ во-

мы вхЬсь сгруппировали, ничего отъ себя не при-

бавляя,—говорятљ о немъ сл%дующее (ваи%тьте: говорятъ 120—

130, даже 160 гЬть тому навадъ).

еврейсваго шрифта, по ихъ мнЫю, изучалось довольно

порядочно, равум%ется съ напћвомъ. Но еврей-

сваго двыва не удовлетворяло многихъ. Грамматика не прохо•

дидась систематичесви. Не было въ и словаря ев-

рейсваго языка. Съ дгЬтьми начинали тотчасъ съ 06HcueHig Би-

и такъ ЕВЕЪ рав$ляется на СТОЛЬЕО отф

довъ, СЕОЛЬЕО въ году недгЬдь, то важдую нед%лю объясни.

лось со всевозможными грамматическими ошибками Е'ЬСЕОХЬВО

первыхъ стиховъ ивъ соотв%тствующаго ошиб•

вами, потому что разговорный 'явывъ ПОЛЬСЕИХЪ евреевъ

им%еть множество недостатвовъ и полонъ, вавъ ивйстно, грам-

матическихъ неправильностей. Естественно, — вам%ча.еть Май-

мовъ,—что изучаемый при его посредствгЬ eBpetcEit явывъ стра-

даетљ тьми же недостатками; ученивъ подучить, такимъ об.

равомъ, такое же смутное n0E8Tie о вакъ и о еврей-

СЕОМЪ ЯВЫЕ'Ь. Дадеко не всгЬ медамды умфли

въ талмудичесвихъ совершенно иввращии

смысл бибдейсвихъ стиховъ. Ученики часто повторяли ва учи.

тедями переводъ библейскихъ и талмудичесвихъ М'Ьстъ, ни-

чего не понимая въ читанвомъ.

Ревудьтаты хедернаго словамъ ботве совна-

тельно относившихся въдћду современниковъ—быди таковы, что

«выросшее въ этихъ ycJ0Biaxb молодое noxorbHie не науча-

лось ни правильно мыслить, ни правильно изъяснятьсд;

среди всякаго рода духовныхъ интересовъ оно внадо тольКо

т%сный вругъ вопросовъ, связанвыхъ съ изучаемыми боговдов•

скими памятниками; ввгЬ ихъ подавляющее большинство литов-