мых малых лет к коллективу, приобретает опыт взаимной связи.

Если в семье есть старшие и младшие дети, между ними• уста-

ндвливается любовь и дружба в самых разнообразных формах.

Жизнь такой семьи предоставляет ребенку возможность упраж-

няться в различных видах человеческих отношений. Перед ними

проходят такие жизненные задачи, которые единственному ре-

бенку недоступны: любовь к старшему брату и дюбовь к младше-

му брату это совершенно различные чувства, уменье поделиться

с братом илщ сестрой, привычка посочувствовать им. Мы уже не

говорим), что в большой семье на каждом шагу, даже в игре, ре-

бенок привыкает быть в коллективе. Все это очень важно имен-

но для советского воспитания. В буржуазной семье этот вопрос

не имеет такого значения, так как там все общество построено

на эгоистическом принципе.

Бывают и другие случаи неполной семьи. Очень болезненно

отражается на воспитании ребенка, если родители не живут вме-

сте, если они разошлись. Часто дети становятся предметом рас-

при между родителямиь которые открыто ненавидят друг друга

и не скрывают этого• от детей.

Необходимо рекомендовать тем родителям, которые почему-

либо оставляют один другого, чтобы в своей ссоре, в своем рас-

хождении они больше думали о детях. Надо стараться разрешить

ствои несогласия более деликатно. Можно скрыть от детей п свою

неприязнь и свою ненависть к бывщему супругу. Трудно, разу

меется, мужу, оставившему жену и детей, как-нибудь продолжать

их воспитание. И если он не может благотворно влиять на

свою старую с'емью, то уж лучше всего постараться, она

соасам его забыла, это будет более честно. Хотя, разумеется,

свои материальные обязательства по отношению к покинутой

семье он должен нести попрежнему.

Вопрос о структуре семьи — вопрос очень важный, и к нему

нужно относиться вполне сознательно. Если родители по-настоя-

щему любят своих детей и хотят их воспитать как можно лучше,

они будут стараться и свои взаимные несогласия не доводить дэ

разрыва и тем не ставить детей в самое треудное положение.

Следующий вопрос, на который можно обратить самое серь-

езное внимание, — это вопрос о цели воспитания. В некоторы.х

семьях можно наблюдать самое полное бездумье в этом вопросе:

просто живут рядом родители и дети, и родители надеются на

то, что все само собой получится. У родителей нет, ни ясной це-

ли, ни определенной программы. Конечно, в таком случае и ре-

зультаты будут всегда случайны, и часто такие родители потом

удивляются, почему это у них выросли плохие дети. Никакое

дело нельзя хорошо сделатьч если неизвестно, чего хотят достиг-

нуть.

Каждый отец и каждая матк должны хорошо знать, что они

хотят воспитать в своем ребенке. Надо отдавать себе ясный от-

чет относительно своих собственных родительских желаний. Хо

тите ли вы воспитать настоящего гражданина советской страны,

человека знающего, энергичного, честного, преданного своему на-

6