Таким образом под режимом нельзя понимать что-то посто,

янное, неизменное. В некоторых семьях часто делают такую

ошибку: свято. верят в целебность раз принятого режима, берегут

его неприкосновенность в ущерб интересам детей и своим соб-

ственпым. Такой неподвижный режим скоро становится мертвым

приспособлением, которое не может притести пользы, а приносит

только •в;уэд.

Режим не может быть постоянным по своему характеру имен-

но потому, что является только средством воспитания. Каждое

воспитание приследует определенные цели, причем эти цели всег-

да изменяются и усложняются. В раннем детстве, например, перед

родителями с гоит серьезная задача туриучить детей к чистоте.

Стремясь к этой цели, родители устанавлава:от для детей особый

режим, т. е. правила умывания, пользования ванной, душем пли

баней. правила уборки, правила соблюдения чистоты комнаты,

постели, стола. Такой режим должен регулярно поддерживаться,

родитсл&! „никогда не должны забывать о нем, следить за его вы-

помогать детям в тех случаях, когда они сами не

могут что-либо сделать, требовать от детей хорошего качества

работы. Если весь этот порядок организован хорошо, он приносит

большую пользу, и, наконец, наступает такое время, когда у де-

тей образуются к чистоте, когда сам ребетюк уже не мо-

жет сесть за стол с грязными руками. Значит, можНО уже говорить о

том, что цель достигнута. Тот режим, который был нужен для

достижения этой цели, теперь становится излишним. Конечно,

это вовсе пе значит, что его можно отменить в течение одного

дня. Постепенно этот • режим должен заменяться другим режи-

мом, Который преследует цель закрепить образовавшуюся при-

вычку к чистоте, а когда эта привычка закреплена, перед роди-

телй.ми возникают новые цели, более сложные и более важные.

Продолжать и в это время возиться только с чистотой будет не

только- излишней тратой родительской энергии, но и вредной

тратой, таким именно образом воспитываются бездумные чистюль.

ки, у которых за душой ничего нет, кроме привычучи к. чистоте,

и крторые способны иногда кое-как выполнить работу, только

бы ие запаггдкать ру,кв.

На этом примере с режимом чистоты мы видим, что правиль••

, —так это 6bl.

ность режима явление временное и преходящее

вает и со всяким другим средствомя а делим есть только сред-

ство.

Следовательно, нельзя рекомендовать родителям какой-нибудь

один реж н м. Режимов есть много, и нужно из них выбрать

один, самый подходящий в данной обстановке.

Несмотря на такое разнообразие возможных режимов, нужно

все-таки сказать, члуэ режим в советской семье должен всегда

отличаться определенными свойствами, обязательными при всякой

обстановке. В настоящей лекции мы и должны выяснить эти об-

щие свойства.

Первое, на что мы обращаем внимание родителей

, — это сле-

дующее: какой бы вы ни выбрали режим дјщя вашей семьи, он

20