7

вымъ, неслыханпымъ, вызывавшинъ поэтому • въ на-

ролгВ. Въ разснатриваемой въ высшей степени было важно то

обстоятельство, что «Словяны (говоря Оловами 1акова мнпха, нисателя

св. крещийе, готово и книги

переведены съ грейес,каго языка на pycckiii> д).

реформатору •понадобнлось подготовитВ силы для даль-

Н'ВЙшаго хода великой реформы, опь могъ• прямо приступить кь цт,лу,

и совмниками и сотрудникамн его явились, конечно, служители новато

прннципа. «Митрополитъ Михаил, п0Условамъ историка,

совмоналъ

Вб научипе; тако •повелћдъ собрать '$тей знатных ь. сред-

нпхъ и убогиА, раздавая по церквамъ священникамъ. со причетомъ•въ

паучийё кнпжпое. Прежде-бо не в'Вдующв закона, не слыталн словесб

кйиоюнытг 2).

0 форм•в п способгв прпнедекйя въ 0iicTBie этой мт,ры находимъ

краткое: но выразптельпое у Лтописца. Одновременно

«пославъ, нача поимати у нарочитое чади

девти и даяти нача въ yw•Hie книжное. Матере же чадъ сихъ плакасуся

по ни.Тћ, . еще 60 не бяху сл утвердили вт,рою, но аки по мертвеии

плакатуся» 3) Вотъ первый опыта обязательнаго Вб древ-

ней Русси.

нача поимати» ясно, что пеохотно

шли Д'Втп учиться, что они уб'Вгали ихъ ловпли; а плачь матерей

«акн но мертве.ци» говорить также ясно, что тогдапп:ему народу сове р-

шенно чужда была какая-либо потребность нер-

вое образовтйе н пЧ'выя ни{олы па Руси явплпск ПУТИЪ ли'чной обя-

зателъности, исходившей изъ волн княжеској 4)

1) Переводъ этотъ сдеьланъ быдъ дгЬтъ за сто до этого времеви. См. Полн .

Собр Р. Л'ћт. т. 1 стр. 11: •Meeoaii же ипевди 2 иона скорописца и пере-

ложи вся . книга. исполнг-, отъ ?реческа языка въ словпнескг».

2) Татищевъ,. « Нс ropiH РосеЈйская». 1768—1784. ч. ll, етр. „75—76.

3) Полное Собр. Русск. Л'ђтоиисей. Т. 1. Лавр. Лттоп. стр. 51. Ср. ckB3aHie

лвтониси по Никоновскому списку: и начати отъ отцсвъ и отъ матерен взи-

мати младбш Д'ћти и давати нь училище учитесь грамоте». (Ник. епис. Изд.

1792, ч., стр. 94). Вза.иапги-выражен:с, ясно указывающсе на принуДитель-

носпљ обученй[

4) Весьма важнымъ и интерсснымъ въ давномъ сдучаЗ представляется

вопросъ, были ли .въ это время заведены особыя училнша, иди же ловили

Д'ВтеИ, чтобы только раздать ихъ для по церквамъ священникнмъ?

• BblpaiReHiH лћтопнсцп нь этомъ не ясны, а потому й T0Jk0BHHi}T

его не одинаковы. Татищев?) («Истор. Рос.» ч. П.) Карамзинг (Ист. Гос.