84

Вотъ почему мы должны разсмотргвть, во 2хъ, и роль цен-

зуры томб же omH0tueHiu.

Не будучи призваны кь существующихъ

у насъ учебныхъ и цензурныхъ порядковъ, а тольво по собствен-

ному нашему почину взявшись указать на ненормаљность по

крайней важнышихъ изъ нихъ, мы не будемъ перечислять

встьхъ рытвинъ, ухабовъ, обрывовъ и пропастей, которыя при су-

ществующихъ у насъ системахъ и цензуры, про-

ходить мозть на пути своего (начиная съ

момента первыхъ проблесвовъ сознательной воли и до оконча-

тельной еы а ограничимся лишь, кань мы сказали

выше, нгЬсколькими на факты, порождаемые тою и

другою системами и росту,

и названнаго нами учебным или

ученымб. (Подъ этимъ Ha3BaHieMb нужно разум'Ьть не весь тотъ

безъимущественный с\ой о воторомъ говорилось въ

въ аграрному проекту, а исюпочительно учащуюся

молодежь¯и лицъ обоихъ половъ всжъ и возрастовъ,

посвятившихъ себя, такъ называемымъ, СВОбОДНЫМб профессгямб,

т. е. наукамъ, исскуствамъ и всНъ видамъ литературы.)

Сравнивая бюДжетное accuuoBaHie на осударственное

06pa30aaHie Pocciu съ таковымъ же въ прочихъ евроней-

скихъ государствахъ, приходишь кь печальному выводу, что —

не говоря уже о великихъ державахъ — Испангя, и та расхо-

дуетб на этотпб предметб 5 рал больше нашею! !

Также ДезотраДно и cpaBHeHie у насъ числа

чммотнытб модей отцеп иыфрљ u„unepiu.

Если же изъ убогой цыфры общей грамотности въ

исключить еще наибо.тЬе грамотный 0/0, инородцевъ:

колоти, евреевъ, татаръ и много обособленный

классъ — грамотный по преимуществу

— то на

дошо. чисто - правословной русской части останется

цыфра учащится

— по истинљ прискорбная!

Пройдемъ молчатемъ несовершенства и убожество нашихъ