Ш. Легко или трудно изучить буквы М

Въ чисй доводовъ, которые приводять противь B3"HeBiH

принятой ореограЫи, въ печати и обществь иногда выскиы-

вается MHtHie, что научиться писать, сйдуеть, букву

вовсе не трудно. Такое мнЫе высказывать, напр., г. Де-Муанъ

въ газетЬ «Русь» У. 140, что онъ, всегда интересуясь

дЬомъ въ тетрадяхъ учениковъ «мен"е всего находил

ошибки на букву п», на что сочла необходииымъ зам•Ь-

тить, что она въ этомъ д±хЬ желаеть слышать голосъ лодей, ко-

торые работають съ д%тьми, а не только интересуются ими.

Подобное же M±ie, о легкости буквы

п, высказывается и журнала «В"стникъ Европы» вь

замгЬтк±, прибавленной кь стать% А. С. Будиловича, въ кото-

рыхъ выражаются протесты противь въ

практику ореогра«йи бе.зъ лишпихъ буквъ, принятой

12-го апрья. «Кто блзко знакомь съ класснымъ

въ начальной школь, говорится въ этой зам'ЬткЬ,

«готь хорошо знаетъ, что вовсе не буква љ составляеть при этомъ

затрудненЈе—она усвоивается преимущественно зрительныиъ пу-

темь, путемъ болте затруднитељно—объяснять въ этомъ

во.зрастЬ учащемуся необходимость въ слой выговаривать, на-

прим±ръ, в, а писать (второво — второо), или: а, а писать о

(каторый—который); въ письм•Ь учащихся љ подаеть поводь кь

небольшому проценту ошибокъ, и въ начальныхъ училщахъ, въ

глазахъ скољко-нибудь разумныхъ педагоговъ, вовсе не им%юљ