ничему не учились: изъ нихъ будеть, какъ всегда, много и не-

доучекъ, но будуть—мы в%римъ въ это —и 60JbIIlie ученые и пи-

сатели, какъВостоковъ, Буслаевъ, Мендел%евъ, MJ7Hckit

и подобн., З) письмо по другой ореограЫи не есть «безграмот-

ность», точно такъ же, какъ письмо одвимъ, а не другимъ шрифтомъ

не показываеть неум%нья писать. Нельзя не считаться съ раз-

личными взгхядами на дьо. Напр., съ той точки зфйя, на ко-

торой стояль покойный А. А. Потебня, и письмо «В%стника

Европы», и письмо А. С. Будиловича буто не впошЕ трамот-

ными. Также очень изъ весьма образованныхъ русскихъ

людей, современныя печатныя окажутся не совс%мъ

удовдетвортельными по ореограби, есл «грамотностью» счи-

тать точное «Руководству» Я. К. Грота. Это, напри-

мкръ, указано Казанскимъ Педагогическимъ обществомъ отно-

стельно Наукъ.

Еще бохЬе неправильно понимается проф. Будиловичемъ

терминъ aynp011PHie», когда онъ, высказываясь, что доло школя

учить русскому письму и языку, не обращая на трудно-

сти, говорить: «Њдь и въ другихъ наукахъ есть свои трудности;

однако никому не пришло еще въ голову для напр., ге-

уничтожить йсколько рЬкъ, или въ н•Ь-

сколько а въ элементовъ»... (стр. 421).

Но академикъ Фортунатовъ ясно высказался, что онъ считаетъ

возможнымъ устранить изъ письма в±которыя буквы и правила

совсТ»мъ не потому, что трудны въ своемъ а

потому, что онеЬ потеряли смысхь (или даже ни-

когда его не имеЬли). Критикъ приписываеть поборникамъ ре-

Формы какихъ ни у кого не было, и затЬмъ опровергаеть

эти мнЫя.

Напрасно также ПРОФ. Будиловичъ думаетљ, что

геограыи или другихъ наукъ всегда остается постояннымъ: по

измеЬняющимся даннымъ науки, по педагогическимъ соображе-

Факты, выбрасываются изъ учебнаго оби-

хода, MH0Tie вводятся вновь. Иначе въ современной орнито.Ц0[Ји