ничему не учились: изъ нихъ будеть, какъ всегда, много и не-
доучекъ, но будуть—мы в%римъ въ это —и 60JbIIlie ученые и пи-
сатели, какъВостоковъ, Буслаевъ, Мендел%евъ, MJ7Hckit
и подобн., З) письмо по другой ореограЫи не есть «безграмот-
ность», точно такъ же, какъ письмо одвимъ, а не другимъ шрифтомъ
не показываеть неум%нья писать. Нельзя не считаться съ раз-
личными взгхядами на дьо. Напр., съ той точки зфйя, на ко-
торой стояль покойный А. А. Потебня, и письмо «В%стника
Европы», и письмо А. С. Будиловича буто не впошЕ трамот-
ными. Также очень изъ весьма образованныхъ русскихъ
людей, современныя печатныя окажутся не совс%мъ
удовдетвортельными по ореограби, есл «грамотностью» счи-
тать точное «Руководству» Я. К. Грота. Это, напри-
мкръ, указано Казанскимъ Педагогическимъ обществомъ отно-
стельно Наукъ.
Еще бохЬе неправильно понимается проф. Будиловичемъ
терминъ aynp011PHie», когда онъ, высказываясь, что доло школя
учить русскому письму и языку, не обращая на трудно-
сти, говорить: «Њдь и въ другихъ наукахъ есть свои трудности;
однако никому не пришло еще въ голову для напр., ге-
уничтожить йсколько рЬкъ, или въ н•Ь-
сколько а въ элементовъ»... (стр. 421).
Но академикъ Фортунатовъ ясно высказался, что онъ считаетъ
возможнымъ устранить изъ письма в±которыя буквы и правила
совсТ»мъ не потому, что трудны въ своемъ а
потому, что онеЬ потеряли смысхь (или даже ни-
когда его не имеЬли). Критикъ приписываеть поборникамъ ре-
Формы какихъ ни у кого не было, и затЬмъ опровергаеть
эти мнЫя.
Напрасно также ПРОФ. Будиловичъ думаетљ, что
геограыи или другихъ наукъ всегда остается постояннымъ: по
измеЬняющимся даннымъ науки, по педагогическимъ соображе-
Факты, выбрасываются изъ учебнаго оби-
хода, MH0Tie вводятся вновь. Иначе въ современной орнито.Ц0[Ји