— 28 —

тащились. Лицо и руки должно умывать, но:ти же

обргВзывать и не кусать.

Когда мы теперь знакомимся съ педагогическими

идеями Устава 1786 г., намъ въ немъ представляется

многое хорошо изввстнымъ. Эти въ той или

иной wBpB прим%нялись на васъ самихъ, прим%-

няются и теперь въ школахъ. Но если мы вспомнимъ

училищные порядки до 1786 г., то нельзя не про-

никнуться YBa.HteHieMb ко всему тому, что проводи-

лось Екатерининскимъ Уставомъ.

Заботы идутъ дальше

и учебниковъ: при училищахъ учреждаютёя

теки, и кабинеты

для учителей и учениковъ и, — что весьма замвча-

— она беретъ въ свои руки попу-

тельно,

лярныхъ книгъ для народа, т.-е. заботится о до-

ставленји здоровой умственной пищи уже прошед-

шему школу (Напр., были изданы книги:

„Книжица для поселянъ“, „Естественная

Еркслебена“, Жизнь Геллера).

Но школа, стоящая особнякомъ отъ общества, не

можетъ выполнить достаточно и цвлесообразно своей

задачи. Это сознавала и У нея и еще было

обстоятельство, заставлявшее ее трЬснтВе связать школу

съ обществомъ—недостатокъ средствъ, такъ какъ на

суммы приказовъ общественнаго надежда

была невелика. Въ самомъ д'вл'в, Екатерининская

школа должна была быть образомъ свя-

зана съ обществомъ: ея попечитель — самая высокая

персона въ — губернаторъ, ее

съ и дворянствомъ; смотритель школы—

избирается изъ лучшихъ гражданъ — связь съ город-

скимъ Общество даетъ деньги на школу,

но оно же ее и провВряетъ: для посл±дней Ц'Вли

служатъ парадные акты, экзамены и уроки препода-