— 35 —

и малыхъ училищъ (или городскихъ, такъ какъ они.

и проектированы собственно для городовъ) и на упра-

ими.

Въ 1802 г., при министерствъ,

переименована была въ главное училищное

. сд%лавшееся центра.льнымъ органомъ министерства.

Такова въ самыхъ общихъ чертахъ судьба интере-

сующаго насъ

Но и изложенный перечень работъ ха-

рактеризуетъ еще не весь объемъ ея д%ятельности:

сл%дуетъ прибавить, что, по императрицы,

быль разсмотрвнъ цвлый рядъ Уставовъ

существовавшихъ уже учебныхъ Уставы

эти переработаны, введена въ новая ме-

тода, новые учебники. Наконецъ, ею открыто кв-

сколько учебныхъ

Изложивъ идеи, проводимыя намъ не-

обходимо коснуться фактическихъ результатовъ ея

щВятельности; намъ Н'Втъ нужды на нихъ останавли-

ваться подробно, но упомянуть и о нихъ важно, хотя

бы уже для сомнгьтя въ томъ, не остались

ли мертвой буквой закона. Для

насъ достаточно им%ть въ виду, что съ самаго 1786 г.,

когда числилось въ 40 училищахъ 4398 учащихся,

число школь въ росло

вплоть до ея дойдя въ 1800 г. до 315

школь почти съ 20.000 учащихся. Конечно, эти цифры

весьма невелики, такъ какъ они дадутъ, напр., для

• 1790 г. 1 учащагося на 1573 жителя. Но если при-

нять въ расчетъ, что фактически училища суще-

ствовали только въ городахъ, то отношете числа

учащихся кь одному городскому будетъ

благопрЈятное, напр., для Петербургскаго округа оно

составить по 84 челоуВка обоего пола на 1 учащагося

въ 1786 г. и по 69 чел. въ 1802 г.