о русскяхъ твольных• КНИГАХЪ.

тимь D0k0HeHieMb съ да к»к.ктитея, й у рождшвхъ

6.aat•oc.I0BeHie испросивъ, утренюеть ко мнъ, сиесть n(FHY ко учи—

телю приходить... Въ учитиевъ, си есть въ школу, съ мо—

отвою благоискусно да входиши и. по нижайшихъ образу

D0k.I0HeHiaxb, учителю нижаИшимъ B0k.Z0HeHieMb И

дружин% твоей обычно да поклонишися, и за мя лю&звую тобою

мудрость и прглаголати не сп%шно потщися.

Аще н%цыи и въ вря вечерняго говорити по—

вел%вають в тако расходитвся и о семь пов%ствуеть, яко

м) иностранныхъ Аст•ахъ тако творится, у насъ же въ Фовенорос-

cia cie зазорно мнится».

Это значить, что уроки прослушивались въ обычное вря

утрмъ, такъ что, сказавъ старый урокъ ученикъ принимался за

«новаго стиха» до самаго «вечерняго n•hcH0Anim. сљ Вмъ,

чтобъ назавтра знать выученйое и утромъ сказать его учителю. Все

это расположено было такъ, съ той цЮью, чтобъ вечеромъ можно

было ученикамъ итти кь вечерни, чего въ иностранныхъ школахъ

не соблюдали. Дал%е продолжаеть: «Егда же дойдеши, его же учи—

ши стиха, иодоьетъ теб%, любезный мои, прежде, предъ образомъ

ставь, помолнтися молитвою сею: «Господи Иисусе Христе

Воже нашъ, сод±телю всея твари, вразуми мП и научи книжнаго

mtcaHiR, и сииъ ув%мъ хот•ькйя твоя, яко да славлю тя во

ковъ аминь.» И трижды съ молитвою Иисусовою, начи—

наи стихъ тихо, а не борзяся.»

Q)6paBmucb въ школу и сказавъ учителю прежде выученные

уроки, юношество начинало учиться. При атомъ, конечно, произ-

к'осились вс%иъ классомъ мозитвы за успгЬхъ съ со—

гЬхъ Tpe60BaHih, которыя иом•Ьщены въ Азбуковникахъ:

«Модитвы ваши со, ум•ћреннымъ гласомъ купно да бывають,

kpwmie же и подзы и YMueBia отнюдь не подавають.»

Каждый ученикъ потомъ занвњиъ м%сто, при

чемъ, какъ видно, садились по доетоияетву, т. е., каждый за-

нималъ м•Ьсто, указанное ему дидаскаломъ. Относительно

во вра классовъ, въ Азбуковникахъ находишь правила

и

•Mazia въ ваеъ и вси равни,

УчеМ же ради вящшвхъ тЬстоть да будуть знатяв.»