— 287

зяйственному департамента землед%Јйя

за 1898 г., мы можемъ установить 4 главныхъ ка-

задачъ, пресл%дуемыхъ разсматриваемыми

школами: 1) въ народ% главнымъ обра-

зомъ практически основныхъ по сельскому

хозяйству и ремесламъ; 2) 06pa30BaHie св%дущихъ па-

харей, скотниковъ, надсмотрщиковъ надъ хозяйствами

и св%дущихъ ремесленниковъ по т%мъ отраслямъ

производствъ, которыя связаны съ сельскимъ хозяй-

ствомъ, З) теоретическое и практическое образова-

Hie старость и другихъ служащихъ въ пре-

имущественно по полеводству, скотоводству съ не-

сложнымъ молочнымъ хозяйствомъ и по садоводству

съ огородничествомъ и 4) теоретическое и практи-

ческое 06pa30BaHie по различнымъ отраслямъ сель-

скаго хозяйства.

Такъ называемыя школы дьлятся на два

разряда, другъ отъ друга меньшею про-

должительностью курса и вообще, по справедливому

г. В. Исаева, дьтищемъ прин-

ципа: «цвною подешевле — числомъ побол%е». Во-

обще-же типъ школы требуетъ на свое

первоначальное устройство, въ среднемъ, не менье

40 т. руб. и на ежегодное на менье 10 т.

руб. Характернымъ признакомъ типа этой школы

нужно считать ШКОЛЬНаго хозяйства по

шаблону не крестьянскаго, а частно-влад%льческаго,

и учениковъ въ трехъ—

четырехъ льтъ, BcJl%xxcTBie чего, будучи уже въ школ%,

ученики медленно культивируются для выхода изъ

крестьянской среды, а по курса

изъ нихъ возвращается на лоно природной грубости

и убогой простоты жизненной обстановки крестьян-

скаго обихода.

низшихъ сельско-хозяйственныхъ школь

было по достоинству оц%нено въ прошломъ году на