297 —

Декоративное садоводство и промышленное расте-

а также различныя частныя отрасли сель-

скаго хозяйства, для своей полной постановки , потре-

буюљ значительныхъ средствъ и солидной

ной подготовки учителей, •Мы знаемъ скоротечность

курса нашихъ учительскихъ знаемъ также,

что времени едва хватаетъ на самое необходимое

педагогическое 06pa30BaHie, а за счетъ какихъ же

часовъ будетъ преподаваться сельское хозяйство? Съ

другой стороны изв%стна . ограниченность программы

нашей народной Школы, особенно церковно-приход-

ской, изв%стно 0TcyTcTBie у насъ средствъ для вн%-

школьнаго чему же приведетъ вве-

новаго предмета хотя бы только съ практиче-

скимъ курсомъ?

На запад%, въ наприм%ръ, ц%лью обуче-

сельскому хозяйству въ учительскихъ семина-

ставится въ воспитанникахъ пони-

главныхъ основъ и животно-

водства, а также съ важными для мьст-

ности отраслями сельской промышленности и съ от-

носящимися кь сельскому хозяйству законоположе-

При такой подготовк% учителя, школьный

садъ, по схем% Мелля, долженъ состоять изъ питом-

ника плодовыхъ деревъ, огорода, опытнаго поля и

сельско-хозяйственно-ботаническаго при

чемъ культивируются лекарственныя и ядо-

витыя, кормовыя, красильныя, масличныя, волокни-

стыя и проч.

Въ первый школьный садъ заложень въ

Нейкирхен% еще въ 1700 году; въ 1885 г. число школь

съ садами было 58,60/0 всего количества, а въ на-

стоящее время около 700 о. Число же школьныхъ са-

довь со вс%ми предполагавшимися по схем% отд%ле-

не превышаетъ 46, а учителей со

подготовкой всего 23,160 о. И это въ стран%,