НУОУ4ЬИАНОКШ МАКТАБЫ И РУССКО-ТУЗЕмныя ШКОЛЫ.
149
2. Заи•Ьна этихъ нар%чт языкомъ татарскимъ не желательна въ
интересахъ общегосударттвенныхть.
З. Поэтому необходимо положить въ основу инородческаго обра-
30BBHia въ вра•ћ языкъ pycckil.
4. Что касается обуче[йя, основанныхъ на правилахъ
1870 года, которыми предписывалась постепенность перехода отъ ту-
земнаго языка кь русстму и посл•Ьдняго при посредств±
рдного языка, то эти, ткъ показал опыть первыхъ девяти
хЬть русско-туземныхъ дали удовлетво-
рительшхъ результатовъ ни въ учащихся, ни въ
ими русскаго языка.
5. Напротивъ, съ перененйеиъ центра тяжести въ
русско-туземныхъ училвщахъ на азыкъ при его сь
санаго начала въ школахъ при посредств% нагляднаго ме-
тода,—получаются быстрые и 6zaponpirrwe результаты какь по
чапи ycBoeHia учащимися русско1\ ртчи, такъ и въ ихъ
общаго разви•йя.
6. Туземные кла.ссы, въ которыхъ расположены пари-
лельно въ русскоиъ класс•Ь, удовлетворяя потребности
м%сгнаго населен]я въ туземной грамоты и основъ мусуль-
манскаго не усп%шному ходу въ
русскихъ классахъ.
7. Улучш0[йе npieM0Bb и B3rhIIeuie программъ туземныхъ
классовъ возможно вести только медленно и осторожно, въ виду
твердо установившихся взглядовъ на задачи мусульманской
школы по примуществу
8. Поставленныя такимъ образомъ русско-туземйыя школы поль-
зуются полнымъ довЫемъ со стороны м•ђстнаго туземнаго
Число школь и количество учащихся въ нихъ д•ЬтсИ ежегодно воз-
растить, а м•Ьстныя общества охотно и по w6cTBeHH0l
принимають значительное участЈе въ расходахъ на ихъ
9. Твердо и распространенный въ Туркестанскомъ
кра•Ь типъ русско-туземныхъ училищъ сл%дуеть признать удачнымъ
и вполн•Ь отв%чающииъ какъ общимъ задичамт, инород-
цео, такъ и личныиъ ихъ желмйлмъ, а потому всякая ломка уста-
новившейся сиегемы и принятыхъ порядковъ,—хотя бы въ тоиъ дух%.
вавъ это проектирвала засЬдавшвя въ ПетербуртЬ въ мм
1905 года подъ руководствомъ бывшаго министра народ-
наго ид;вЬщенЈя генерал Глазова и тайнаго сов%тника Будило-