НУОУ4ЬИАНОКШ МАКТАБЫ И РУССКО-ТУЗЕмныя ШКОЛЫ.

149

2. Заи•Ьна этихъ нар%чт языкомъ татарскимъ не желательна въ

интересахъ общегосударттвенныхть.

З. Поэтому необходимо положить въ основу инородческаго обра-

30BBHia въ вра•ћ языкъ pycckil.

4. Что касается обуче[йя, основанныхъ на правилахъ

1870 года, которыми предписывалась постепенность перехода отъ ту-

земнаго языка кь русстму и посл•Ьдняго при посредств±

рдного языка, то эти, ткъ показал опыть первыхъ девяти

хЬть русско-туземныхъ дали удовлетво-

рительшхъ результатовъ ни въ учащихся, ни въ

ими русскаго языка.

5. Напротивъ, съ перененйеиъ центра тяжести въ

русско-туземныхъ училвщахъ на азыкъ при его сь

санаго начала въ школахъ при посредств% нагляднаго ме-

тода,—получаются быстрые и 6zaponpirrwe результаты какь по

чапи ycBoeHia учащимися русско1\ ртчи, такъ и въ ихъ

общаго разви•йя.

6. Туземные кла.ссы, въ которыхъ расположены пари-

лельно въ русскоиъ класс•Ь, удовлетворяя потребности

м%сгнаго населен]я въ туземной грамоты и основъ мусуль-

манскаго не усп%шному ходу въ

русскихъ классахъ.

7. Улучш0[йе npieM0Bb и B3rhIIeuie программъ туземныхъ

классовъ возможно вести только медленно и осторожно, въ виду

твердо установившихся взглядовъ на задачи мусульманской

школы по примуществу

8. Поставленныя такимъ образомъ русско-туземйыя школы поль-

зуются полнымъ довЫемъ со стороны м•ђстнаго туземнаго

Число школь и количество учащихся въ нихъ д•ЬтсИ ежегодно воз-

растить, а м•Ьстныя общества охотно и по w6cTBeHH0l

принимають значительное участЈе въ расходахъ на ихъ

9. Твердо и распространенный въ Туркестанскомъ

кра•Ь типъ русско-туземныхъ училищъ сл%дуеть признать удачнымъ

и вполн•Ь отв%чающииъ какъ общимъ задичамт, инород-

цео, такъ и личныиъ ихъ желмйлмъ, а потому всякая ломка уста-

новившейся сиегемы и принятыхъ порядковъ,—хотя бы въ тоиъ дух%.

вавъ это проектирвала засЬдавшвя въ ПетербуртЬ въ мм

1905 года подъ руководствомъ бывшаго министра народ-

наго ид;вЬщенЈя генерал Глазова и тайнаго сов%тника Будило-