150
ЖУРНАЛЬ НАРОДНАГО протвипя.
вича,—можетљ повести только въ ослабле}йю пучно утрнившейса
зд±сь системы инородческаго кь вить
туземцевъ и кь величайшему вду для общегосударственныхъ за-
дачъ вс•Ьхъ русскихъ инородцевъ съ господствующей Huio-
нальностью.
Соглашьясь съ почтеннымъ авторомъ въ томъ, что вива локва
установившейся учебной системы можеть повести тодько кь
этой системы, мы но находимъ ocH0BaHiI кь этомъ
смысл%, такь кань проектированная въ министерской си-
стема начальнаго школьного образованјя инородцевъ не отличится
по существу отъ системы русско-туземныхъ штлъ нашего края.
Главное проектируемой школы исаетса coxpaHeHia природ-
наго языт туземцевъ, который и въ русско-туземныхъ шволагь ав-
.тяетс.я язытмъ въ тувемномъ класст•, разница тольт
въ npiewh инород'Жвихъ д•Ьтей русскому языку, а въ этомъ
случљ•Ь лучшимъ npieM0Mb долженъ быть признань тотъ, который со-
провождается лучшими результатами.
Своеобразную разновидность иностранно-туземныхъ шкохь
вляють французско-туземныя школы въ Алжир•ћ, устроенныл фран-
цузскимъ правительствомъ для дгЬтей кабиловъ, кань видно изъ опи-
осмотра этихъ школь однимъ рушимъ путеижтвнникоиъ.
Французы, естественно о туземцевъ Алжира
съ особенное 3HageHie въ этомъ ва.жномъ государственною»
придають также народной шкод•ђ, но держатся въ своей си-
стем•Ь крайняго npieua: въ ьлжнриъ
правительственныхъ школахъ производится на французскомъ азык%,
при чемъ мфстный, родной языкъ кабиловъ совершенно изгнань изъ
школы: ни ученики, ни учителя не им•Ьють права полыоваться инъ
даже въ частныхъ разговорахъ. Очевидно, это крайность, объясняе-
иа.я, можеть быть, достичь болте полнаго и быстраго
усп•Ьха въ франпузскаго языка. Самое 06yqeHie джей и-
биловъ pycckih путешественникь описываеть такъ: „Была ркрајя
въ главной школ%, и школьный дворъ быль ус%.янъ д%тьми разныхъ
возрастовъ. По свистку директора шиш, вс•Ь ученики быстро по-
строились по классамъ и въ порадк•Ь разошлись по своимъ м•Ьстанъ.
Въ третьемъ, старшемъ њласс•Ь быль урокъ морали, замВняюпјй
Законъ не преподаю1Шся во французскихъ школьхъ. Урокь
начьдся о великихъ людяхъ читали д%ти по-фран-
цузски очень недурно; письмо ихъ было четко, красиво и правильно.