много Потрудившимся . въ вачеотвТ члена учеб-

ной а можетъ быть митрополитомъ Пдатоымъ,

Ариеметика проходилась менЪе .подрбдо, чгЬмъ нынт, и

потЧ-то, в%роятно, 0)THie ен во второй годъ

учаи»а. П кд. проходидись правида 4-хъ (при

6 недвдьн.ыхъ урокахъ). Судя по „Руководству для учите-

лейИ, главййийя 3aHHTia ариемегикою были сосредоточены

на механивмЪ вадачъ давалось мало и притомъ

лишь послТ того, кань механизмъ счета быль уже вполнећ

v0BoeHb.

Правида судд по тому,. навь они изложены

въ „РуноводстуЬ для учителей“, на нашь современный взгдндъ

кажутса очень неточными, неполными и почти ни на чемъ

- не основанными. Кь въ старину

очень не строго, есди судить по тому, что оамъ директоръ

Вдтснаго главнаго учниища хЬладъ грубыд ошибки. Въ ста-

рую пору хорошая быда не стоиько ревудьтатомъ

добраго ученья, скодько Д'Ьдомъ навыка и достоянной прак-

Въ Щ и. изучали вновь Пространный катихивисъ, на

этотъ равъ съ доказатедьотвами изъ священнаго пиаата, чи-

тадось enHI'eie съ заканчивалась ариеметика,

систематически проходидась русская грамматика, начиналось

и геогр*д.

п Изъаднетд • воскреодыхъ и праздничныхъ

доджно быдо читать на уродахъ катихшиса и предъ обВднею

въ цраздцк.и и воскресеньн. расположены съ Пасхи.

Учитель додженъ быль предваритедьно прочесть подлинный

текстъ,_ объяснить непонятныд сдова, пере-

вшги . поруосви, и уже • тогда ученики обращались кь к.ниг•1;

гдеь они находиди тотъ же такст•ь• въ рудокомъ

перводсь, равчдененный на части по содержатю, да-

т. е. тодкован»е и равъяснете текста,

.тьа „0bH0HBHieU

хриетжнское .на

тевста, и —нравоучитедьный выводъ дая жизни.

Книжка эта производить хорошее впечатдЫе, хаю» по мыс-

ли, ТЭЕЪ и по выпоиетю.

яКрвтвад р«хкййовая грамматика“, употребляемаа въ

cwi'oaua ивъ несдожнаго курда При