какъ попечитель училища, пор.\ н%которой его забот-
дивости. Насколько начальника быдо
необходимшгью, настолько въ открытомъ
и важнНшаго духовенства украшало его.
Кавъ дьа, неом4нными пшвтителажи быаш
учителя ХОТЕ были открыты для
встхъ, но являться -на нихъ далеко не вс'Ь—
именно почти совершенцо отсутствовадъ элементъ граждан-
ства, купцовъ и мвщанъ. Шводьыые отчеты постоянно жа-
луются, что родители учащихся не вознамъридись пос•Ьтить
училище въ день ихъ дЖй, хота и были ивЙ-
щены черзъ пооАднихъ. Впрочемъ само собой установилось
такъ, что чиновенство присутствоваао 60,тЬе на лгЬтнемъ ис-
а родителямъ гражданъ предоставлялось зимнее,
им'Ьвшее менуЬе характеръ и считавшеесн ме-
нгве важнымъ *). Ученики, вовможно принаряженные забот-
ливостью матерей, въ своей очереди отв•Ьчать, сто-
дли шпалерами вдоль сттнъ и уЬроятно очень тЬснидись.
Иногда губернаторъ, въвихЬ особенной любезности училищу
(это было въ началъ, напр. въ 1789 и 17W г.г.), назначалъ
испытакйц у себя на дому въ „тронной“ вад'Ь, иногда дм
той же щЬии уступадъ свое 110M'buxeHie прикавъ, и въ этим,
случаяхъ тЬснота не такъ чувствовалась, хоти въ тоже времш
перем±на привычной обстановки не могла не отразиться на
толковости отвгЬтовъ учениковъ и даже на развязности учи-
телей. Учителя ивдялись на въ лу чшихъ своихъ
кафтанахъ вкроятно становились каждый съ своимъ кис-
сомъ.
Обыкновенно начиналось прив±тственною РЬ-
чью Е'Ь посВтителямъ или такого же стихами, ко-
'горые произносишь ,WFk'xopb, или луч\1йй ученикъ.
Иногда приуЬтственно-баагодарственная р•Ьчь зам±нмдась ка-
кимъ-нибудь преимущественно на тему объ
но какую бы тему ни избралъ
чь, онъ долженъ быль сум4;ть вставить въ нее горячА'ю
благодарность монархинзъ, матери отечества, или императору
Вь Вятскомъ главном•ь учихищ•Ь исиыт•нВ1 всМще проходи.чп вя
40, так•ь как•ь публики собирааось „нестерпимой“ стужи въ
у очень надо.