какъ попечитель училища, пор.\ н%которой его забот-

дивости. Насколько начальника быдо

необходимшгью, настолько въ открытомъ

и важнНшаго духовенства украшало его.

Кавъ дьа, неом4нными пшвтителажи быаш

учителя ХОТЕ были открыты для

встхъ, но являться -на нихъ далеко не вс'Ь—

именно почти совершенцо отсутствовадъ элементъ граждан-

ства, купцовъ и мвщанъ. Шводьыые отчеты постоянно жа-

луются, что родители учащихся не вознамъридись пос•Ьтить

училище въ день ихъ дЖй, хота и были ивЙ-

щены черзъ пооАднихъ. Впрочемъ само собой установилось

такъ, что чиновенство присутствоваао 60,тЬе на лгЬтнемъ ис-

а родителямъ гражданъ предоставлялось зимнее,

им'Ьвшее менуЬе характеръ и считавшеесн ме-

нгве важнымъ *). Ученики, вовможно принаряженные забот-

ливостью матерей, въ своей очереди отв•Ьчать, сто-

дли шпалерами вдоль сттнъ и уЬроятно очень тЬснидись.

Иногда губернаторъ, въвихЬ особенной любезности училищу

(это было въ началъ, напр. въ 1789 и 17W г.г.), назначалъ

испытакйц у себя на дому въ „тронной“ вад'Ь, иногда дм

той же щЬии уступадъ свое 110M'buxeHie прикавъ, и въ этим,

случаяхъ тЬснота не такъ чувствовалась, хоти въ тоже времш

перем±на привычной обстановки не могла не отразиться на

толковости отвгЬтовъ учениковъ и даже на развязности учи-

телей. Учителя ивдялись на въ лу чшихъ своихъ

кафтанахъ вкроятно становились каждый съ своимъ кис-

сомъ.

Обыкновенно начиналось прив±тственною РЬ-

чью Е'Ь посВтителямъ или такого же стихами, ко-

'горые произносишь ,WFk'xopb, или луч\1йй ученикъ.

Иногда приуЬтственно-баагодарственная р•Ьчь зам±нмдась ка-

кимъ-нибудь преимущественно на тему объ

но какую бы тему ни избралъ

чь, онъ долженъ быль сум4;ть вставить въ нее горячА'ю

благодарность монархинзъ, матери отечества, или императору

Вь Вятскомъ главном•ь учихищ•Ь исиыт•нВ1 всМще проходи.чп вя

40, так•ь как•ь публики собирааось „нестерпимой“ стужи въ

у очень надо.