41
все на томъ же овоемъ 30-рублевомъ жадованыВ, такъ квъ
выходь въ другое 3BBHie ему бнлъ почти Одно-
06pa3ie упорнаго механическаго труда, 0TOYT0TBie надеждъ и
постоянная MaTepianbHag нужда, дишенна.и цтди
и смыода жизнь, невозможность живой умственной двятель-
ности, соблазнъ—вели воЪхъ живыхъ людей кь
чаркгЬ. Чедойку время отъ времени необходимъ какой-ни-
будь нравственный подъемъ, сильное духа,
онъ застаивается, мельчаетъ и падаетъ, и чтмъ однообравЊ
жизнь, тьмъ тава.я „встряска“ необходимъе; кому она быиа
въ такой же мЪрЪ нужна, кань учителю главнаго училища,
замкнутаго навсегда въ какой-то заколдованный вругъ? Кто въ
большей wbprh жиль по пословицъ.• пд%ла не дьдаю, отъ д'в-
шла не 6'ВгаюИ—т. е. въ оамомъ невыносимомъ дан чедойче-
ской дунш И выходило, что рьдМ изъ учителей
находить въ себВ сиды воздержаться отъ „нетрезвевнойИ
живни. Довольно часто директоръ додженъ быль, СЕРВпя
сердце и ставя себя въ затруднитејљное представ-
анть учителей кь YBoubHeHio, хотя каждый учитець быдъ дда
него драгоцънностью. Первымъ потерпТдъ Тихомировъ, чрезъ
З года послЪ училища уволенный Приказомъ „ва
слабостью и въ пьянство“; въ 1793 г.
„за сиа-
бостьЦ уводенъ. учитель Серебряниковъ; въ 1796 г. дирек-
торъ Стефановичъ доносилъ Приказу, что учитель Ш ки.
Мышкинъ „обращаясь въ пьянствъ, нерадивъ кь до.ижвшги
своей, такъ что иногда нехЬди по три и ботве не бываетъ
въ классахъЦ, на что Приказъ учинилъ сдвдующую харак-
терную „Дия Мышкина посадить на
гауптвахту на недећлю, а потомъ въ [рињава ОДА-
мать ему наистрожайшее ежели и за синь онъ
окажетъ себК въ тЪхъ же порокахъ, то онъ отосианъ будеть
кь воинской службы. А сколько не быль вре-
мени въ к„чаосъ, учинить вычеть, дабы могъ впредь, по
жалованья, восчувствовати порокъ и исправить
себя“. Хоты съ Мышкина было, въ силу регламента, вычте-
но жадованье за цЬдую треть, но Приказу такь и не удадось
исправить его: въ сдевдующемъ году онъ додженъ быль донести
о МынжингЬ въ нилищъ, и та, утвердивъ
ero 1Грика.зомъ, кром'Ь того опрехъдииа отдать его въ солдаты,