— 41 —
ея экономическихъ правь всему „чужому“
входить
всего чаще въ борьбу, какъ съ б(Ме глубокою со-
лидарностью, такъ и съ иде±. Лишу въ
исключительныхъ случаяхъ сильнаго ея уча-
стниковъ, семья, съ ея привязанностями, становится
центромъ на общество, но при
этомъ семейная связь есть лишь совершенно случай-
.ный фактъ, и всякая другая форма сильно
развитыхъ личностей можетъ схЬлаться энергическимъ
центромъ развивающаго
Важную роль играла семья во вс'ь
эпохи, какъ органъ, по-
сл±довательныя и въ значительной степени
способъ старшаго 110korhHiz
на младшее. Но, во первыхъ, сл•Ьдуетъ зам±тить, что
не существуетъ прямой и непосредственной связи
между ролью семьи, какъ воспитательнаго органа, и
родительскою привязанностью, о которой зщЬсь идетъ
1Њчь. Воспитательная роль въ значительномъ числеЬ
случаевъ диствительно фактически принадлежитъ ро-
дителямъ въ 60Jrhe или мен±е значительной степени,
но и тогда, когда ато было такъ, рядомъ съ
родителей ижТи мгђсто и элементы; а въ исто-
рическое время каста, государство, церковь и т. под.
нам±ренно захватывали въ свои руки воспитательную
роль, при чемъ чуть ли не въ этомъ шло
.чогическое Во-вторыхъ, при раз-
семьи, какъ органа
кь общественнымъ процессамъ, надо помнить, что се-
мейное gocII}ITaHie (точно такъ же, впрочемъ, какъ
подъ касты, государства, церкви
и т. под.) было элементомъ существующаго
обычая гораздо болгЬе, чђмъ источникомъ его пере-
дгЬлки.
Изъ всего предъидущаго слгђдуетъ, что родитель-
сваи привязанность можетъ, опять таки, лишь въ
исключительныхъ случаяхъ, быть эле-