— 41 —

ея экономическихъ правь всему „чужому“

входить

всего чаще въ борьбу, какъ съ б(Ме глубокою со-

лидарностью, такъ и съ иде±. Лишу въ

исключительныхъ случаяхъ сильнаго ея уча-

стниковъ, семья, съ ея привязанностями, становится

центромъ на общество, но при

этомъ семейная связь есть лишь совершенно случай-

.ный фактъ, и всякая другая форма сильно

развитыхъ личностей можетъ схЬлаться энергическимъ

центромъ развивающаго

Важную роль играла семья во вс'ь

эпохи, какъ органъ, по-

сл±довательныя и въ значительной степени

способъ старшаго 110korhHiz

на младшее. Но, во первыхъ, сл•Ьдуетъ зам±тить, что

не существуетъ прямой и непосредственной связи

между ролью семьи, какъ воспитательнаго органа, и

родительскою привязанностью, о которой зщЬсь идетъ

1Њчь. Воспитательная роль въ значительномъ числеЬ

случаевъ диствительно фактически принадлежитъ ро-

дителямъ въ 60Jrhe или мен±е значительной степени,

но и тогда, когда ато было такъ, рядомъ съ

родителей ижТи мгђсто и элементы; а въ исто-

рическое время каста, государство, церковь и т. под.

нам±ренно захватывали въ свои руки воспитательную

роль, при чемъ чуть ли не въ этомъ шло

.чогическое Во-вторыхъ, при раз-

семьи, какъ органа

кь общественнымъ процессамъ, надо помнить, что се-

мейное gocII}ITaHie (точно такъ же, впрочемъ, какъ

подъ касты, государства, церкви

и т. под.) было элементомъ существующаго

обычая гораздо болгЬе, чђмъ источникомъ его пере-

дгЬлки.

Изъ всего предъидущаго слгђдуетъ, что родитель-

сваи привязанность можетъ, опять таки, лишь въ

исключительныхъ случаяхъ, быть эле-