345

совершенно Арно MH'hHie тЬхъ (А. И. Незедевовъ), воторые

думать, что въ Обдомой онъ отчасти изобразилъ себа самого.

Но, при о нПоторыхъ вопроихъ, онъ обнаружи-

валь иногда горачность и даже

Ивань Алевсандровичъ ИМ'Ьдъ въ числ± своихъ знавомыхъ

двухъ министровъ народнаго Е. В. Пута-

тина и А. В. Головнина. О чемъ же приличйе было разсу-

ждать съ тавимъ чедовђвомъ учителю словесности, вавъ не объ

образовати, его методахъ и постановвђ? Тавимъ образомъ, про-

изошло, что въ одну изъ первыхъ по времени нашихъ совмђст-

ныхъ прогуловъ по набережной Невы и Л'ђтнему саду а сталь

развивать предъ нимъ свои идеи о способ•Ь и со-

TaameHia влассицизма съ чревъ правильную

поставовву среднаго и высшаго древнихъ азывовъ ,

съ одной стороны, и обучетя съ другой. Въ самомъ

ДВА, не есть ли это aH0Mauia, говоридъ я, что, съ одной сто-

роны, чрезъ древнихъ авторовъ, освоиваютъ молодыхъ

людей съ древнимъ античныиъ MipoB033piHieMb, съ доктринами

и принципами язычества, и въ то же врема думають сдЬать

молодыхъ людей хорошими чрезъ два недђльныхъ

урова ватихизиса, преподаваемыхъ сов“стно съ десатвоиъ

уроковъ древнихъ азывовъ? Кто же не знаеть, что эти двВ

довтрины — азычесваа и — до противоположности

несходнн между собою? Кавъ укладываются 06i въ голой

юноши, особенно если онъ въ той и другой довтрины

относится съ одинаковымъ pBeHieMb и 06'Ь ихъ съум'ђеть вы-

разумђть и понять? Если вопечнаа цьь всаваго 06pa80BHia—

дать людамъ $льное и законченное Mip0B03$Hie, то вавъ

достигаетса эта цгђль при сов“стномъ влассивовъ и

евангеја?.. Обь втомъ предметЬ мм приходилось довольно по-

бесгЬдовать и съ графомъ Путатиныиъ, воторымъ а быль

н%воторое врема знавомъ; покойный министръ отвђчадъ мнђ,

на вышеизложенное мое 06bacHeHieMb, что въ

учебныхъ внижвахъ гимназичесвихъ собраны лишь отрывви изъ

влассивовъ, отнюдь не особенно

Ахъ сторонъ античнаго воторын стоять во вра-

ждебномъ въ что и“етса въ виду

лишь азывовъ древнихъ, а особенпо—та гимнастика

мысли, вотораа происходить при азывовъ, гимнастива,

столь плодотворнаа для формальнаго догичесваго уча-

щихса. Гончаровъ, вогда я, передавъ ему свой разговоръ съ

Путатинымъ, съ воторымъ онъ быль знакомь близво, присое-