С. В. ЕШЕВСК[Й.

зоз

интересовался очень многимъ: что бы любопытнаго ви попа-

лось ему на пути, онъ непремгђнно остановитса и вачнетъ

добиватьса смысла; но онъ умТлъ ограничивать свои увле-

Троятно, въ то время уже сложился у него шань

вести постепенными кур-

сами, ибо и тогда уже онъ не разъ говаривалъ, что тьмъ

или другимъ займется посл%, и удивлялъ тьхъ изъ нашихъ

товарищей, которые интересовались преимущественно ближай-

шими въ намъ эпохами, своимт, упорнымъ въ

среднихъ Акахъ. Если бы онъ зналъ по гречески, онъ, мо-

жетъ быть, началь бы съ греческой но при

только латинскаго азыка онъ не мон и идти иначе. Конеч-

но, много значить также и Кудрявцева.

Въ 1850 г. кончилъ курсъ и осенью того же

года получилъ Мсто преподавателя въ младшихъ

классахъ московскаго Николаевскаго института. Скоро нви.

лись и уроки. Черезъ годъ писал онъ ко мнђ въ де-

ревню: «У мена теперь 18 уроковъ въ нехвлю, и не знаю,

отъ непривычки иди отъ чего-нибудь другато, но я устаю

страшно. Лучшее время тратишь на эти обязательныя заня-

Tia и приходишь домой съ усталою годовой, часто совер-

шенно неспособный дла своихъ Притомъ еще обстоа-

тедьство, которое ужасно досадно. Вездђ древняя исто-

pig. Наконецъ это несносно: на СоланкЬ и въ Воспитатель-

вомъ домгЬ, на Тверскомъ бульвареЬ и у Арбатскихъ воротъ

повторять одно и то же. Еще счастье, что въ нткоторыхъ

мгЬстахъ можно уклониться отъ общей схемы в дать себђ

волю поговорить, не стђснаясь узенькими рамками преподава-

HiH. Takie случаи впрочемъ Р'Ьдки. Я стараюсь помогать

чгьмъ-нибудь этому несносному Наприм%ръ, а

приняшь за правило передъ каждымъ урокомъ въ институтђ

изъ римской прочитывать соотйтствуюнјя тлавн изъ

Тита и т. п.». Тань cepi03H0 смотрЮъ ояъ на свое

Д'Ьло. Овь не говорить въ этомъ письм'Ь, но .я найрное

знаю, что учебники были имъ перечитаны; да.йе