Я только что сказалъ, что художниковъ раз-

джляють на школы.

жизни того мВста, работали представители ка-

кой-нибудь школы, конечно, отражались на школы,

на характер% работы ея членовъ. Внимательно приглядываясь

кь живописи этой эпохи можно привыкнуть отличать пред-

ставителей одной школы отъ другой — флорентинца отъ вене-

даже отъ хотя между

и едва равняется н±сколькимъ часамъ пути и т. п.

Это на группы, на школы

очень характерно для эпохи и поздн%е не повторяетои (по

крайней въ такомъ же это вполн

%понятно, если мы вспомнимъ пути срав-

нительную замкнутость жизни и то обстоятельство, что то-

гдашняя представ.ляла собой группу обособленныхъ

политическихъ единицъ. Эти совершенно не похожи

на современныя, когда pycckie и

художники %дуть учиться въ Парижъ, а увзжают-ь

въ Каиръ, въ Япон1ю или на острова Таити.

Школы эти являются очагами, распространяющими свое

на округь. Главари и мастера этихъ школь

становятся учителями молодыхъ во вс•Ьхъ отноше-

во вс±хъ отрасляхъ искусства. Только въ этихъ

мастеровъ можно научиться рисовать и писать красками, приго-

товлять и краску и грунтъ, на которомъ можно работать.

Чисто красокъ, различные

лабораторные способы ихъ передаются мастерами

своимъ ученикаиъ, иногда подъ строгимъ секретомъ, такъ что

часто одна школа им%етъ какую-нибудь р%дкую краску, цв%та

которой сос%дняя школа добиться не можетъ. Опять это не

похоже на современное когда красками и на хол-

стахъ какого-нибудь моднаго парижскаго или лондонскаго фаб-