— 32 —

тап вд%сь заключались п—мущественно Алесныхъ ва-•

kaMBiR1b. Но словамъ Бецкаго «кадеты много терп"ли отъ

.yxrgaeii, и вткоорыв, по выпусН изъ корпуса, оставались

оттого навси•да хворыми

Вступввъ въ Сухопутнымъ Корпусомъ въ 1763 г.,

Н. И. Beuzii даль ему совершвнно новое обра-

т.въ прымущественно BHBMaHie на •изичыкпе и нравственное

юытества. Взглядъ Бецкаго на BocowraBie, обра-

подъ B.IimneMb западныхъ педагоговъ Монтеня и

Леки, а въ посл%дияго, поражаетъ насъ возвы-

шеняостью своего я гуманностью идей , ставив-

шими на м.изм%рамую высоту надъ его сочеменниками.

Этммъ объясняется и то неограничнное и глубокое со-

чуветАе, которыа ритиа кь Бецкому Императрца Екатери-

на 11-я, считавшая, шодобно ему, корнемъ всякаго

добра в з.И. По атвмъ причинамъ мы ваходвмъ нобходимымъ

въ совахъ изложить педагогичикую систему Бец-

кат, Мвшую у васъ такое ширкое ny"eBie кь ызни.

Пнадныя картины общественнаго и нашего

быта живо поражали Бецкаго ; онъ ВВД'Ьлъ, какъ и ть немно-

Не люди , которые иолуча.ш 06pa80Baaie, утраивали плоды

его ,срдв Ha'zecTEBB0ii •д грубой массы. Вина такого явле-

заключдась, до въ томъ , что дуги, вр

домашней обстановкг%, вступали въ училища

уже съ впо—вяыив наковноетями, а потому шкода не мо-

гда ихъ исправить. Для этого зла ма будущее вре-

мя, овь иаходидъ единственное средсти въ томъ , чтобы от-

д%ивть воспитываемы•хъ д±теЙ совершенно отъ сиейства и об-

щества и пом"стить ихъ въ закрыты; воспитательныя учила-

«а, тд•Ь ови должны оставаться беввыходво отъ 5 и 6 хЬт—

наго вчаста до 18 и 20-ти льтняго. Этимъ снос“мъ онъ

наНялся «создать новую породу или новыхъ отцовъ и цате-

рей, которые могли бы хЬтнмъ своимъ ть же прямыя в осно-

вательныя правила въ сердце вселить , полу-

чили они сами и отъ нихъ джи передади бы паки своамъ ХЬ-