— 35 —

прим%рахт, , которые должны подавать д%тямъ воспитатели ;

опь мало ц%нить, и весьма справедливо, « школьную мораль, по

которой люди, пе исправляясь, выученное наизусть такъ доб-

родгьтельно говорятъ и такъ порочно поступаютъ». Изъ идеа-

ла главнаго надзирателя Воспитательнаго Дома , начерченна-

го БецКимъ , можно виды , въ какомъ воспита-

тель долженъ быль служить прим%ромъ для воспитанниковт,.

« Главный надзиратель» потребенъ челойкъ разумъ им%ю-

щТ, здравыя и достаточныя силы разсудка, сердце непороч-

ное, мысли вольныя , правь раболљпству непреклонный и не

такое , которое въ гордость и высокоузке превра-

щается, еоворить Должен , кака Думаетб , а Дљлать кап гово-

рипш; отъ неправды и притворства при всякомъ случа•Ь убљ-

гать, каКъ отъ самыхъ мерзки.Сб хЬлъ». «ВА бу-

дуть безполезны , когда приставники сами неокажутъ прим•в-

ровъ честност'ю своею , cQ0Mnocmi!0 ,

и Въ ихъ oc06•h и ихъ поступкахъ представляются

питомцамъ всљ нравоучительныя книги» (1).

На этого характера наставниковъ,

они въ обращент съ д•Ьтьми должны были отличаться кро-

тостью и терпеЬ}Йемъ. Поэтому непрем•внпымъ закономъ при-

нимаеть «никогда и ни за что не бить дн;тей , ибо не

удары въ ужасъ приводятљ , но страхъ умножается въ нихъ

отъ р±дкоети , чте есть самое хЬйствительное сред-

ство кь ихъ ; да и по ФИЗИА доказано , что бить

дТтеЙ , грозить имъ и бранить , хотя и причины кт) тому бы-

ваютъ , есть существенное зло. kpowI; того , что cie д'Ьлаетъ

перемеьну въ ихъ здоровыь , и въ живости есте-

ственной, становятся чрезъ то мстительны, притворны, обман-

щики , угрюмы и нечувствительны. Сердца ихъ ожесточаются,

въ нравахъ лишаются кротости , которая есть мать чело“че-

ству». Въ другомъ онъ говорить : «Страшными наказа-

произвесть доброхЬтели невозмо;кно. Она-Дщерь крото-

сти , любви и кь родителямъ , наставникамъ и кь

С) Левер. пјавъ Москоа. Воспит. Доиаи, Масть З, гл. IX.