33

однаво, далеко еще до т%хъ порокоеъ, до того 0TcYTcTBia въ нихъ

существенныхъ вачествъ священства, въ которомъ ихъ упрева-

юты Они иногда мало или дурно воспитаны, часто не довольно

благоустроены по своему вв%шнему виду; грубоваты, неуклюжи,

неумЬы въ манерахъ и Но все это, оче-

видно, кь существу священничесваго не относится и

дегво объаснаети изъ и труженичесваго

nozozeHia нашихъ, особенно сельсвихъ, пастырей, и, при на-

личности хорошаго научнаго 06pa30BaHia въ академјяхъ, отнюдь

не можетъ препятствовать имъ ни быть хорошими пастырями—

учителями народа и пропойднивами, ни upi06vhNTb истинно-

доброд%тели, навывъ и опыть въ способахъ пастыр-

свато на народъ и общество во время

своего cuzenia, а oc06eHH0—npi06p'hT8Tb навывъ въ должному

. уна ) читьса и усовершатьса въ словесномъ

исвусстй.

III.

Въ чемъ именно должны состоять способы въ

дТ.тЬ проповгЬди для сващевнива въ томъ случађ, когда ему

приходится быть пропойдникомъ посй того, вавъ, по словамъ

отчета, „наша духовная школа, вакъ средняя, тавъ и высшая,

въ ды искусству призов,йндя стоить далеко не на

должной высоте (стр. 23)? Прежде, чгЬмъ отйтитВ на этоть

вопросъ, необходимо сказать Мсводьво словъ о томъ, чть

именно даетъ въ этомъ 0THomeHia школа, и точно ди она ви-

новата въ томъ, что досей у насъ сколько-нибудь

пропойдниви все фмородки

Блаж. Августинъ pa8Barie дара слова въ проиов%дний все-

цьо относить въ области общаго 06pa30BaHia (см. его de doc-

trina christiana).

И это гдубово втрно. Сила, глубина и

острота мысли пропойднива, правильное nocTpoeHie и строго-

догичесвая послЫоватедьность мыслей въ проповђди находятса

въ прямой зависимости отъ уровна инте.иевтуальваго

пропойднива; ясность и дру1Ја еа свой-

ства троисходатъ отъ ясности мысли и 06pa30BaHia литератур-

наго вообще. Значить первое хорошихъ вачествъ про-

пойдвичесвой Р'ђчи дезин не въ спефльныхъ 3aH8Tiaxb цер-

вовною риторикой или гомилетикой, а въ харавте1Њ всей сово-

вупности научно-образовательныхъ рессурсовъ шволы, отъ во-

торыхъ зависитъ интеллектуальное учащихся. Достоин-

З