онъ, чтобы число авторовъ умножилось. Будьте кь нимъ внима-

тедьн'Ье. Еще скажу, разбирайте ихъ и не осуждайте разборовъ.

Писатель никогда не достигнеть совершенства, когда публика не

въ сидахъ будеть судить о нихъ. Критика благоразумная раздра-

жаеть его и понуждаеть кь великимъ равно;

наше словесности. Публика и писатель взаимно

друть друга совершенствуютъ» и пр. Но на ряду съ такимъ прок

грессивнымъ взглядомъ Мерзляковъ высказываеть сл%дующее

Hie: «Разьръ посредственныхъ писателей, же возмогшихъ

вать на умы и сердца, есть равборъ безъ фи. Они не приносять

ни маййшей пользы, не представляя ни краеоть высокихъ, достой-

ныхъ ни недостатковъ, увлекающихъ еще неутвержден-

ный вкусъ молодыхъ людей»...

Вообще должно замђтить, что разборъ очень харак-

теренъ, какъ для обрисовки cocT0ZHig критики одинадцать

спустя посгВ приведенной нами «Неивйстнаго» 1804 года,

такъ и для самого Мерзлякова, не разъ называемаго въ литератуО

нашим ъ первым ъ (по времени) критиком ъ». Любопытны

его постоянныя кодебатя между тђмъ, что предписывала

и чего ей недоставало; старая привычка классицизму слишкомъ

часто пересиливала въ немъ чувство изящнаго; онъ опасался вся-

кихъ и литература опередила его; еще при жизни его

явились новые критики, богЬе духу времени, навь

кн. П. А. и (А. А. Бестужевъ).

Мерзляковъ, издоживъ въ своемъ разборев содержате «Россйяды»,

разсуждаеть о томъ, насколько предметь, избранный Херасковымъ,

«есть совершенно предметь эпической иди достойной безсмертной

эпопеи», и ссылаясь на примыъ Гомера и другихъ классическихъ

писателей, говоритљ о необходимости «единства нахо-

дить недостатки «въ изобрјтети, и въ

равно и въ «чудеснаго». Въ то-же время, Д'ћдая попытку

разбора характеровъ лицъ, изображенныхъ въ поэм%, онъ трактуеть

о правидахъ Аристотеля и правилахъ эстетики вообще, а заммъ,

переходя кь слогу, распространяется о «постепенности»,

напоминать, что ддя необходимы проти-

и и пр.

Въ этомъ же разб#, по поводу «Россты»: Мерзляковъ выска-

вываетъ свой взгдядъ на романы вообще и на ихъ главную задачу: