— 66 —

вахъ 3tuxii, мелочь, Hexoto, нечао и т. д. была роковой въ

судьб•В ученика времени ... моего въ а теперь,

пос.л% научныхъ ПРОФ. Потебни, ученые уб•Ь-

доись въ необходимости буквы љ въ этихъ словахъ и такъ и

пишуть эти сова, зная, что надъ ними н%ть Дамоклова меча въ

лицТ учителя и Грота... Между ТЕМЬ, не смотря ни на какую

науку, ученики должны и сейчасъ писать эти слова черезъ букву

е изъ страха, что отъ ихъ «нейжества» пошатиетсл в самое

свихнтельство объ ихъ зрЬости» (стр. 128).

Доюадчикъ указывал, что ycBoeHie современной ореогра«ји

не доказываеть еще настоящаео •a30BaHi8 нашихъ д±тей и

юношей и что при ней мы должны признать грамотными людьми

писарей, привыкшихъ ороограФически правильно писать разиьш

бумаги, и отказаться отъ мысли считать грамотными людьми

Гоголя , Жуковскаго, Пушкина и многихъ другихъ образованныхъ

и учевыхъ представителей истиннато русскаго

«Само собой разум±ется», говориль въ заключенф проф.

Будде, «что школа и дЬо общаго не могуть быть

поставлены въ зависимость отъ возможныхъ саучайныхъ требо-

касатељно той или другой буквы русскаго алфавита.

Школа можеть требовать только того, что является необходи-

мымъ элементомъ въ ученика... , безъ чего немыслимо

объ образованномъ челомЬкеЕ нашего времени» (129 —

130 стр.).

Будде признавал нужнымъ «или русскую орео-

гра" оставить такъ, какъ она есть, но ври этомъ не доби-

ваться ея въ шкохЬ путемъ крутыхъ мгЕръ и обязательнаго

а предоставить дьо усвое1йи ея практик% при воз-

можно 60rbe обильномъ ... Или упорядочить и упростить

наше npaB0Hcauie общими силами, какъ это окажется наибоАе

цклесообразнымъ й возможнымъ, причемъ въ основу его схЬдуетъ

подожить главнымъ образомъ его осмысленность.

же будеть тогда, когда оно будеть

покоиться на одномъ какоиъ-либо принцип±, и, именно, на прии-