53
тербургЬ, устраивая школу, им•Ьлъ въ своей задач± не
одно лишь художественное 06pa30BaHie молодыхъ силъ,
но и руководство ихъ первыхъ шаговъ на ученики
его, кончая курсъ, образують изъ себя артель, руко-
водимую художникомъ и предпринимающую
съ нимъ работы [10 стЬнописи, причемъ рабо-
таютъ сд%льно. Артель эта уже начала рядъ работъ
въ окрестныхъ городахъ, и недостаетъ лишь того,
чтобы слава новой артели помогла ей стать на пер-
вомъ въ глазахъ начальства, и
тогда школа, несмотря на свою горькую б•Ьднхть,
была бы обезпечена хотя въ судьб± своихъ питом-
цевъ. На нашь взглядъ, подобныя артели иконопис-
цевь представляютъ высоко симпатичную сторну въ
ставять молодыхъ людей
прямо передъ самымъ д%ломъ лицомъ кь лицу и,
сл•Ьаовательно, устраняють слишкомъ обычныя коле-
у русской молодежи, которая зачастую, ничего
не ум±я проводить драгоц±нное время пер-
выхъ шаговъ въ тягостномъ раздумьи, находится
столь высокое джло, которому стоило бы посвятить
ихъ силы. Артели же сохраняють столь дорогое при
первыхъ шагахъ содружество, сц±пленное (Ющею ра-
ботою. Артели обезпечили бы школы отъ
того почти неизб±жнаго контингента мало тиантли-
выхъ людей, которые иногда бременять собою вы-
пустившую ихъ школу долго вися на ней въ каче-
ств•Ь преждевременныхъ neHci0HepoBb.
Таковы насутцныя нужды иконописнаго джла, но,
конечно, истиннымъ идеаломъ ero было бы вновь
возвратиться подъ покровъ, который нТ,когда
осЬнялъ первые шаги нашего
Для русскаго настало бы тогда про-
прерваннаго славнаш