53

тербургЬ, устраивая школу, им•Ьлъ въ своей задач± не

одно лишь художественное 06pa30BaHie молодыхъ силъ,

но и руководство ихъ первыхъ шаговъ на ученики

его, кончая курсъ, образують изъ себя артель, руко-

водимую художникомъ и предпринимающую

съ нимъ работы [10 стЬнописи, причемъ рабо-

таютъ сд%льно. Артель эта уже начала рядъ работъ

въ окрестныхъ городахъ, и недостаетъ лишь того,

чтобы слава новой артели помогла ей стать на пер-

вомъ въ глазахъ начальства, и

тогда школа, несмотря на свою горькую б•Ьднхть,

была бы обезпечена хотя въ судьб± своихъ питом-

цевъ. На нашь взглядъ, подобныя артели иконопис-

цевь представляютъ высоко симпатичную сторну въ

ставять молодыхъ людей

прямо передъ самымъ д%ломъ лицомъ кь лицу и,

сл•Ьаовательно, устраняють слишкомъ обычныя коле-

у русской молодежи, которая зачастую, ничего

не ум±я проводить драгоц±нное время пер-

выхъ шаговъ въ тягостномъ раздумьи, находится

столь высокое джло, которому стоило бы посвятить

ихъ силы. Артели же сохраняють столь дорогое при

первыхъ шагахъ содружество, сц±пленное (Ющею ра-

ботою. Артели обезпечили бы школы отъ

того почти неизб±жнаго контингента мало тиантли-

выхъ людей, которые иногда бременять собою вы-

пустившую ихъ школу долго вися на ней въ каче-

ств•Ь преждевременныхъ neHci0HepoBb.

Таковы насутцныя нужды иконописнаго джла, но,

конечно, истиннымъ идеаломъ ero было бы вновь

возвратиться подъ покровъ, который нТ,когда

осЬнялъ первые шаги нашего

Для русскаго настало бы тогда про-

прерваннаго славнаш