98

шенъ въ наукВ, и виолнтВ оиравдывйется современнымъ взгля-

домъ. Въ «илань» мы встрЬчаемъ статьи, ясно на обяза-

тельность для обществъ шкодь». Но во всявомъ закопв важна

не столько его опредвлнтельная часть, сколько побудительная, представ-

ляющая TapaHTiH дмствптельнаго,. закона. Соввтъ не нахо-

дать ПОСД'Вднихъ въ достаточной MtprB въ «плангв» н въ суставв»; по-

налагаетъ• (S 31) личныя за безграмотность, но 66-

щества стоять въ сторонв. Является очевидная необходимость провести

обязательность устройства школь тсъ изввстиыми и

«Мы далеки, отъ какпхъ бы то ни было. полицейскихъ 1'Връ иринуж-

но сколько же законъ имветъ у себя косвеивыхъ путей, ведущихъ

кь той же Ц'ђли, п въ тоже время никого •не вооружающихъ и не раздра-

жающпхъ!» «Планы иредоставляетъ самому обществу какъ устройство,

такъ и училищъ. Законъ, выражая только обязательАо нача-

ло, оставляетъ rBicTBiH самому обществу. Ввроятно, этпмъ

въ виду заинтересовать само общество, возбудить

его въ двлу народнаго. 06pa30BauiH. ••Н0 наврядъ-ди подобная цвль до-

стпжпма въ обществћ, прпвыкшемъ виОть все исходящпмъ сверху,.не

обнаружившемъ никогда собственной салюдљятелъности. Подобиая са-

модвятельность, автонотйя можетъ начаться только съ боле впдимыхъ,

ощутительныхъ, интересовъ, каковы выгоды; а 1l0HHMaHie

ботве отвлеченныхъ, духовныхъ 'интересовъ, каково народное образова-

Hie, достунно только болље развитому обществу, ! которое уже при-

выкдо иользоваться своей• Странно, кажется, въ-настонщее

время ратовать въ духв централиза1јп за бюрократическое н-ачало; но

ежедневный опыта убљоюДаетћ нан, что никакая, самая полез-

ная ллра, касающаяся ощутительно выгод) м љстныо, не будет

принята обществолљ безг сильнаро вллшателъства администра-

uiu; общество преравнодушно остается ко всему.. Что же касаетсн «до

училищъ, то, ••не говоря уже о сельскихъ, тв изъ нихъ, которыя су-

ществуютъ въ городахъ (гдВ можно прсдполагать высшее и

содержатся на суммы общественныя, не внушаютъ никакого

въ обществв, и оно никогда бы ихъ не заводило и давно бы отъ .нихъ

отказалось, еслибъ это только было въ его волв. Поэтому РВшитсдьно

нельзя втврпть шкоЛь, которыхъ иредоставляется.

самому обществу; еслибъ• ошв даже п. открылись, то будутъ лишены

ес.!И федоставпть на произволь

необходимаго денежнаго

общества onpeOJeHie средствъ для такпхъ уш-

лищъ. Постоянные недоборы и недоимки въ казенныхъ податяхъ и пош-

лпнахъ, зависящихъ часто вовсе не отъ 6'Вдности народа, для взыска-