учтедемъ, или одним, изъ ученйкоъ, потомъ повторяаасн

Асколько разъ другими учениками , причемъ и

ивраваял•ь погр±шности противь и придиой

остановки на словахъ, д%лааись необходимыя чв-

тавваго, предлагалась разные вопросы, кьетать±

и, въ заключе1йе всего, eoaep•tkaeie статьи разсказывалмь

наизусть аааамъ иаъ учениковъ.

Пры пи, накъ видна ивъ сказаинаго нами, примыиы

бњии кт обшеетвдиному yq—iiQ, кеторое по сущности своей

должно отличаться отъ частнаго, домашняго учв-

вм•Ьатъ съ пииагии часто съ однимъ учвникомъ.

Выеода тамго cwc" пключается въ томъ , что ие

уче•јя офащается зд%сь въ пшьзу цыаго камса, а

одноро ученика ; учаијесх прыр"таюп сдутатв

виммедьно• ц разсуждать о читанномъ, или сдышаниоо —и,

чрезъ что отвлекаются отъ лишнихъ и наконецъ

они, пучась читать, вмгЬст•Ь съ тЬиъ невмтпо обогащаются

о ывиъ да.я нвхъ прдметахъ.

Uu6—eAie чрез. началмотя буквы должно было сиу.

жить тама въ нитихь.двухъ класеахъ народвыхъ учвлищ•

для па—ти и Учвтвль

ешь на большой чорной дос걕 взъ статьи, ва-

аначевв• для наизусть, первыми тольхо буквами

наждио слова. Наприм•Ьръ ученика, воложимъ, дшжны были

—учИть СУИВОЛЪ ВЬры,. Уитедь брахь сначала первое пред,

..mxeBie: во Едиаго Бога Отца» и писалъ ва досм

иачиытыл буквы В. в. Е. Б. О. съ вропис—х•

и строчныхъ буквъ и знаковъ Потомъ по начале

выжь буквам. вроивносихв онъ громко слова, ими ознамае-

мыя,. в то жв самое заставляхв повторять учепковъ; уб'Ьдвв

«то зваттъ ваввсаиное начальными букваис, уче

тель продолжалъ писать да.шЬе такимъ же образомъ, во преж-

нтту заставляя у.пиковъ овторять во начальныиъ бунвамъ

написаввое съ саиаго начала.

Потомъ стирались всВ начальныя, буквы, и учител испы-

тьто, могуплв двуи ихъ