— fbS —

то, то Ю..ко напиио. Еслв , то снова дЬа.иось то же

саров.

Њсп•рво, npiewb этоть могь с.! ъ жить кь па-

; ио онъ требооалъ слишкомъ много времени, а потому

кажется намъ излитию утончонвостью.

два *ма: таблицы и вопрошерйе могли пре

Антия кь во веЬкъ клаееахъ и преимуще-•

П высшвхъ.

Табпчы педставляля краткое . какой-нибудь

нави.

Учитель означалъ на большой чорноИ доскеЬ сначала мае

предмеп, —

•от•въ чаеш его одиу ва друг“, дал"е

поен каждой часта ея в смлюдая

вр повъ для больтоИ пвглвдноеги правильность.

Въ такъназываемыхъ табличахб св уступами главныя

части, ринепмв числаџн, стояли ва одной .WHia;

paa"BBia надъ боль—— русскими буквами, также на однои

лама, уступоо дайв, подравд%лент подъ арабсзями ци•ра'

п выступам еще болте. ва части от“-

русскими строчными буквами , арабсквмв ци•рамв и

троными буквами съ одной скмкой и съ двумя

скобкам. Образцы такияъ таблиц•ь представляютъ таерь

ияасти книгъ.

рь табличасо со собкали не употреблялись ни числа, нв

буквы, но ваблюдиось, чтмы части одного рода замыкапеь

одою общею емкою , чтобы вть выступали изъ

г.иввоИ и чтобы и одного рода стоил

прио одн•Ь водъ другими.

При обучети по таблицамъ учите.“ , написав•ь часть таб'

лицы, объяслялъ ее учевикаиъ, которые повторяли ее sa вимъ

до торт, узнавали ваизусгь ; такимъ образокь иву.

чалась и вся таблица.

СпооМь yqeHin по таблицамъ быть особенно полезенъ

пр ; посредствов• ихъ вс•Ь части предмета обозр%-

вались вдругъ, порядокъ в связь пь вредставлязись чувствеа-

обравш• ид.ъ знаками буквъ, чие.иъ и скобокъ, а по-

18